發(fā)簡信
IP屬地：山東
面對創(chuàng)新概念，需要我們重讀一些話 這幾天在思考課題研究創(chuàng)新點的時候，深切感受到創(chuàng)新的基礎是守正。對傳統(tǒng)教學，原有教學的認知愈全面，愈深刻，愈清晰...
課堂朗讀 要備課，先裸讀。不看教參，不查資料，單純地去讀。這樣的練習多了，語言感受力也就增強了。對于教科書里的名篇佳作會有更深層的理解，甚至個性...
你的語文課堂有改變嗎？ 凡符合語文教育基本規(guī)律的東西和我國母語教學傳統(tǒng)中的精華部分，都要毫不動搖地堅持下去。變，需要勇氣；不變，有時候需要更大的...
三主之首 【先生語錄】我把“學生為主體”列為“三主”之首，因為它是教師進行教學的根本出發(fā)點和立足點，就是說，教師在進入教學過程之前，首先要確認學...
續(xù)寫-2 切入生命深處的閱讀，才叫細讀。這個要求對許多站講臺的老師而言，是個目標。我們走在“語語悟其神”的路上，一直持有溫熱感，也算一樂。...
細讀文本之樂 細讀文本最早是受了一位老師的刺激。正一起吃著飯，他突然間問我，《爸爸的花兒落了》中那句“他把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指...
最好聽的聲音 一位全國名師在我們這里的一所中學，講了一節(jié)《再塑生命的人》，隨后做了報告。 他說，來，老師們，建議我們所有的語文人一起讀讀...
按照錢夢龍老先生所說，既然我們選擇了教師這個職業(yè)，選擇了教語文，我們就要快快樂樂的教語文。 快快樂樂的教語文，需要有快樂的心。教語文，有快樂嗎？...