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5月3日,韋校長(zhǎng)布置了小渡的第四次作業(yè),寫(xiě)一篇文章詮釋“讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”的內(nèi)涵。想了好幾天,都不知從何處入手,從內(nèi)容上說(shuō)吧,...
寫(xiě)作能力的督導(dǎo),太好了,從小學(xué)到初中到中專(zhuān)(是的,我也沒(méi)有上過(guò)高中大學(xué),而是直接從中學(xué)升入中專(zhuān),農(nóng)轉(zhuǎn)非,吃公糧,是趕上了好時(shí)代,沖破了階...
大衣哥朱之文家門(mén)被踹事件,以前總認(rèn)為是大眾群體的心理缺陷,“氣人有 笑人無(wú)”,不思忖怎么發(fā)奮努力,改變自己的現(xiàn)狀,而是怨天尤人。聽(tīng)了韋老師的分析...
寫(xiě)給未來(lái)的自己 —疫情時(shí)代,我們一起啟程擁抱未來(lái) 2021年8月,韋志中心理學(xué)網(wǎng)校-小渡成長(zhǎng)與發(fā)展督導(dǎo)學(xué)院畢業(yè)典禮上,1000名小渡在校長(zhǎng)韋志中...