一.常見學習問題及引發(fā)原因: 1.學習“三因素”理論:學習動力、學習能力、學習適應力。 2.學習問題的類型:動力型、能力型、適應型。 動力型學習困難中典型的行為表現(xiàn)是...
1.學習類型測試:通過學習類型樣表測試我知道了自己是視覺型,宋老師告訴我們,信息獲取的渠道視覺可以達到25%,聽覺可以達到15%,視聽覺結(jié)合可以達到65%,不管是什么類型的孩...
【摘要】本案主是一位小升初的女生,升入初中后出現(xiàn)環(huán)境不適應現(xiàn)象,挑食厭食,對初中的生活極度不適應,成績直線下滑,班主任找她談話,說她學習態(tài)度不端正,母親會拿成績質(zhì)問孩子,經(jīng)常...
治療師需要解決的問題一: 思考:您認為什么樣的學生有問題?現(xiàn)在的學生有哪些困惑? 回答:學習態(tài)度不端正,愛玩網(wǎng)絡游戲的。 您認為優(yōu)秀的學生具備什么樣的品質(zhì)? 回答:自律性強,...
學習治療師第一天分享: 一天的課程上下來挺燒腦的,信息量大,幸好宋老師穿插著講了一些自己的小故事,放松的同時也不失對知識點的講解。 上午,主要講腦科學基礎(chǔ)。讓我明...
從上周周末開始,連續(xù)兩個周末,我們區(qū)里面的高三老師都要進行學習治療師的學習和培訓。 通過學習,我覺察到自己在教育孩子和學生生時存在一些問題。 首先,總體上說,我不是一個愛思考...
莊子曰:“吾生也有涯,而知也無涯?!?月14日上午20名來自全國各地的中級學習治療師學員齊聚千曉,在宋少衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下開始了第二天的燒腦培訓。 上午伊始,宋老師先讓大家回顧邏...
一個孩子如果學習出現(xiàn)了問題,通常采用多做一些題,多花一些時間去解決問題,其實有些不太人道,如果我們的身體生病了,我們就會去看病,去檢測,通過打針吃藥,做手術(shù)把它治療了...
聽過這個課
《結(jié)構(gòu)思考力》之重構(gòu)篇結(jié)構(gòu)思考力三層次模型:理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)。 完成重構(gòu)篇-顯性思維結(jié)構(gòu)化的學習,結(jié)構(gòu)思考力四項基本原則,即論、證、類、比。通過重構(gòu),讓思維清晰且結(jié)構(gòu)化。 論-結(jié)論先行,一次表達只...