發(fā)簡信
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學習治療師第三天課程
一.常見學習問題及引發(fā)原因： 1.學習“三因素”理論：學習動力、學習能力、學習適應力。 2.學習問題的類型：動力型、能力型、適應型。 動力型學習困難中典型的行為表現(xiàn)是...
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中級學習治療師第三天分享
1.學習類型測試:通過學習類型樣表測試我知道了自己是視覺型，宋老師告訴我們，信息獲取的渠道視覺可以達到25%,聽覺可以達到15%,視聽覺結(jié)合可以達到65%,不管是什么類型的孩...
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中級學習治療師案例報告
【摘要】本案主是一位小升初的女生，升入初中后出現(xiàn)環(huán)境不適應現(xiàn)象，挑食厭食，對初中的生活極度不適應，成績直線下滑，班主任找她談話，說她學習態(tài)度不端正，母親會拿成績質(zhì)問孩子，經(jīng)常...
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如何成為一名優(yōu)秀的學習治療師治療師需要解決的問題一： 思考：您認為什么樣的學生有問題？現(xiàn)在的學生有哪些困惑？ 回答：學習態(tài)度不端正，愛玩網(wǎng)絡游戲的。 您認為優(yōu)秀的學生具備什么樣的品質(zhì)？ 回答：自律性強，...
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學習學習治療師課堂分享
學習治療師第一天分享： 一天的課程上下來挺燒腦的，信息量大，幸好宋老師穿插著講了一些自己的小故事，放松的同時也不失對知識點的講解。 上午，主要講腦科學基礎(chǔ)。讓我明...
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學習治療師的學習，讓我自我覺察到很多東西從上周周末開始，連續(xù)兩個周末，我們區(qū)里面的高三老師都要進行學習治療師的學習和培訓。 通過學習，我覺察到自己在教育孩子和學生生時存在一些問題。 首先，總體上說，我不是一個愛思考...
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邏輯升級驅(qū)動執(zhí)行，學習治療評估診斷:中級學習治療師第2天學習紀實
莊子曰:“吾生也有涯，而知也無涯?！?月14日上午20名來自全國各地的中級學習治療師學員齊聚千曉，在宋少衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下開始了第二天的燒腦培訓。 上午伊始，宋老師先讓大家回顧邏...
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學習治療師學習成果分享一個孩子如果學習出現(xiàn)了問題，通常采用多做一些題，多花一些時間去解決問題，其實有些不太人道，如果我們的身體生病了，我們就會去看病，去檢測，通過打針吃藥，做手術(shù)把它治療了...
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聽過這個課
《結(jié)構(gòu)思考力》之重構(gòu)篇
結(jié)構(gòu)思考力三層次模型：理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)。 完成重構(gòu)篇-顯性思維結(jié)構(gòu)化的學習，結(jié)構(gòu)思考力四項基本原則，即論、證、類、比。通過重構(gòu)，讓思維清晰且結(jié)構(gòu)化。 論-結(jié)論先行，一次表達只...
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