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六下科學(xué)《認(rèn)識(shí)星座》教學(xué)反思
在趙校、王博士、娟娟主任、科組教師的共同指導(dǎo)下，本人對(duì)周三上午執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)星座》進(jìn)行如下深刻反思： 一、小組討論落實(shí)不徹底 在開展小組討論時(shí)，倘...
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六下科學(xué)《八顆行星》教學(xué)反思《八顆行星》是六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元第二課。上周林老師已經(jīng)上過《八顆行星》這一課，課后本人參考麻吉星團(tuán)隊(duì)的教研指導(dǎo)，結(jié)合對(duì)課程的理解，對(duì)這一課在...
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六下科學(xué)《太陽(yáng)系大家庭》教學(xué)反思
《太陽(yáng)系大家庭》是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)宇宙單元的第一課。基于學(xué)生的學(xué)情，我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為閱讀課。即學(xué)生在課堂上，通過閱讀我打印出來的文字資料，在資料中...
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五下科學(xué)《傳熱比賽》教學(xué)反思《哪個(gè)傳熱快》是五年級(jí)學(xué)生繼認(rèn)識(shí)了熱傳遞方式之后，繼續(xù)認(rèn)識(shí)熱的傳遞效率。本節(jié)課先了解熱的良導(dǎo)體、熱的不良導(dǎo)體這兩個(gè)概念；再探索熱在金屬中的傳遞速...
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五下科學(xué)《熱在水中的傳遞》教學(xué)反思
《熱在水中的傳遞》是五年級(jí)學(xué)生第二次探究熱的傳遞形式，即在水中是以“熱對(duì)流”的形式傳遞熱。本節(jié)課借助色素來觀察水的內(nèi)部在加熱時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。課后經(jīng)...
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提升“指令”質(zhì)量，創(chuàng)造學(xué)習(xí)活動(dòng)
——五下科學(xué)《熱在金屬中的傳遞》教學(xué)反思 本節(jié)科學(xué)課的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)部分，是“借助感溫變色貼紙，觀察熱在金屬中的傳遞”，操作簡(jiǎn)單。但是在課堂活動(dòng)實(shí)施過...