今天學(xué)習(xí)《錢德洪跋》。也是《傳習(xí)錄》全書的最后章節(jié)。錢德洪敘述了出版《傳習(xí)錄》一波三折的過程及目的。 從《跋》中可以看到陽明先生創(chuàng)立心學(xué)后傳道授業(yè)，培養(yǎng)了諸...
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《傳習(xí)錄》第三十一天學(xué)習(xí)心得 -
《傳習(xí)錄》第三十天學(xué)習(xí)心得在古代，理、樂、文是結(jié)合在一起的。在如今一些少數(shù)民族地方，還用說唱的形式傳遞延續(xù)自己的民族文化。因此，王守仁關(guān)于“博學(xué)于文”與“行有余力，則以學(xué)文”關(guān)系的解釋非常有道...
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《傳習(xí)錄》第二十九天學(xué)習(xí)心得13．只是致良知三字無病 王陽明早期曾以靜坐教人收斂心神，但靜坐久了，有的學(xué)子會(huì)流入談玄說虛的神秘經(jīng)驗(yàn)中，因此陽明中年后對(duì)靜坐活動(dòng)不再那么重視，而是直接強(qiáng)調(diào)致良知的心理修養(yǎng)功...
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《傳習(xí)錄》第二十八天學(xué)習(xí)心得7.毀謗自外來的 陽明先生強(qiáng)調(diào)的是自修、自省、自知，強(qiáng)調(diào)的是一心按道義行事，對(duì)外界毀譽(yù)看得比較淡，他認(rèn)為毀譽(yù)是外來的，根本無損于己，正向浮云無損于日光一樣，所以君子只貴自修，...
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《傳習(xí)錄》第二十七天學(xué)習(xí)心得今天學(xué)習(xí)《黃省曾錄》。 黃省曾，字勉之，號(hào)五岳山人。王陽明在浙江講學(xué)時(shí)，他曾求學(xué)門下。 1.義即是良知 陽明先生認(rèn)為，義即是良知，只要遵循良知，就能事事“無適”、“無莫”，也...
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《傳習(xí)錄》第二十五天學(xué)習(xí)心得先生說：“既然除掉了惡念，就是善念，也就恢復(fù)了心的本體。例如，陽光被烏云遮擋，當(dāng)烏云散出后，陽光又會(huì)重現(xiàn)。若惡念已經(jīng)除掉，而又去存養(yǎng)一個(gè)善念，這豈不是在陽光下又添一盞...
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《傳習(xí)錄》第二十三天學(xué)習(xí)心得陽明先生說：“耳目口鼻及四肢，是人的身體，若沒有心豈能視、聽、言、動(dòng)？心想視、聽、言、動(dòng)，若沒有耳目口鼻及四肢也不行。因此講，沒有心就沒有身，沒有身也就沒有心。從它充...
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靜坐常思自己過，問心無愧是良知今天這部分，錄幾處讀時(shí)有觸動(dòng)的言語： 譬之驅(qū)車，既已由于康莊大道之中，或時(shí)橫斜迂曲者，乃馬性未調(diào)，銜勒不齊之故，然已只在康莊大道中，決不賺入旁蹊曲徑矣。近時(shí)海內(nèi)同志，到此地位...
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《傳習(xí)錄》第二十二天學(xué)習(xí)心得——《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》
今天學(xué)習(xí)的《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》和《教約》 是王陽明對(duì)兒童教育提出的一些積極意見，其所提供的教育方法在今天仍然有可借鑒之處。 陽明先生指出：教育兒童，只應(yīng)以孝、悌、忠、信...
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《傳習(xí)錄》第二十二天學(xué)習(xí)心得今天學(xué)習(xí)《訓(xùn)蒙大意示教讀、教約》。 自正德十一年(1516)九月至正德十四年(1519)六月，陽明先生巡撫南贛汀漳等地，和伍文定等平定福建、江西、廣東、湖廣等...
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本專題專為“一起做到公益平臺(tái)”月讀《傳習(xí)錄》學(xué)習(xí)小組交作業(yè)之用。
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《傳習(xí)錄》第十六天學(xué)習(xí)心得今天開始學(xué)習(xí)《答陸元靜書》。陸元靜：就是陸澄，字元靜，浙江吳興人。是陽明先生的重要弟子之一。據(jù)《年譜》記載，最早備錄所聞，整理成書并題為《傳習(xí)錄》的，是徐愛。所錄僅一...
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如果你還不夠好，差的是什么？今天在朋友圈看到一句話： 不開始保證不會(huì)失敗，開始才有可能成功 非常被觸動(dòng)的感覺。 一直有對(duì)自己不滿意，感覺自己不夠好的心態(tài)，也一直在自我糾正著這個(gè)心態(tài)，今天發(fā)覺，存在即合理...
