發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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余老師《搭船的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì) 摘錄一、出示單元訓(xùn)練重點(diǎn): 體會(huì)作者對(duì)事物的觀察 觀察細(xì)致 描述準(zhǔn)確 二、出示本課活動(dòng)設(shè)計(jì): 《搭船的鳥(niǎo)》品讀 《美麗翠鳥(niǎo)》背誦 活動(dòng)一:《搭...
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挑戰(zhàn)不可能
今天，我看了中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目，一位位挑戰(zhàn)者的精彩表現(xiàn)充分展示了什么是“變不可能為可能”。 五歲的小男孩王恒屹，熟背古詩(shī)三...
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語(yǔ)言的力量
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句話(huà)出自《增廣賢文》，告訴我們要學(xué)習(xí)用“愛(ài)語(yǔ)”結(jié)善緣，很多時(shí)候，一句同情理解的話(huà)就能給人很大安慰，增添...
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雨中情
前幾天，一直連雨，周?chē)囊磺卸急还诹擞旰熤?，雨水讓久旱的田地得到了滋?rùn)，讓花草樹(shù)木如洗過(guò)一樣透亮，讓空氣更為清新，下雨天也使孩子們興奮不已...
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伊川教育要提升 我會(huì)干什么
每一位教師的盡心與否及教育能力，決定著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，影響著一所學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量，而每一所學(xué)校的教學(xué)水平又直接關(guān)乎著全縣教育的質(zhì)量，這一切...
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復(fù)習(xí)階段提興趣 課前互動(dòng)是妙招
隨著時(shí)間的流逝，這學(xué)期的教學(xué)又接近了尾聲，大部分學(xué)科已進(jìn)入了緊張的期末復(fù)習(xí)階段，由于現(xiàn)在是夏季，天氣炎熱容易讓孩子產(chǎn)生煩躁心里，接下來(lái)長(zhǎng)時(shí)間...
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收藏孩子的作品——致鄭老師的一封信(二)
尊敬的鄭老師: 因?yàn)檫@是我夜里寫(xiě)的，沒(méi)有光，所以字會(huì)差，請(qǐng)您諒解蔣承達(dá)——您的學(xué)生。 以前，我沒(méi)有好好珍惜過(guò)任何東西，包括您在星期四晚上...
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收藏孩子的作品——致鄭老師的一封信(一)
尊敬的鄭老師： 您好！ 光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)就結(jié)束了，暑假已經(jīng)過(guò)半了?？芍^“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間不等人??！過(guò)去...
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《羿射九日》教學(xué)反思
《羿射九日》是一個(gè)古老的神話(huà)故事，講述了古時(shí)候天上的十個(gè)太陽(yáng)給人類(lèi)帶來(lái)了深重的苦難，羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下九個(gè)太陽(yáng)的故事，充滿(mǎn)...