發(fā)簡信
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論述文寫作之一種意識——強(qiáng)化論證的意識
馮培妮 高考論述文的寫作可以形象的表述為“戴著鐐銬跳舞”，在規(guī)定時間和規(guī)定前提下，經(jīng)過審題提煉觀點(diǎn)，用事實(shí)與道理完成說理論證，證明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)、...
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高中寫作序列化文體化研究(二)寫景抒情散文學(xué)生作品展
故鄉(xiāng)的秋 高一二班 程弋幸 時光流逝，歲月如梭。 碧綠的葉枯黃了幾度，醉人的香傾灑了滿地。果色飄香，遍地金黃。這是人們腦海里固有的秋。而我...
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《燭之武退秦師》虛詞辨析
《燭之武退秦師》（人教版高中語文必修一）選自《左傳·僖公三十年》。在文學(xué)史上，《左傳》標(biāo)志著古代中國書面文字從現(xiàn)場記言到融記事和記言為一體，從片段到首尾貫通為篇，具有里程碑意...
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電影《狗十三》陶桓晰
電影《狗十三》的課堂演講 青春是常見的影視題材。 電影里有陽光白衫，我們只有深夜題海。因?yàn)樘篮?，所以不現(xiàn)實(shí)。但太現(xiàn)實(shí)的又被禁的找不到影，比如這部近年最好的青春片，至今杳無音...
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關(guān)于散文“形散神不散”的思考關(guān)于散文“形散神不散”的思考 ——以初中統(tǒng)編教材散文教學(xué)為例 田 玲 曹公奇 摘 要：中學(xué)語文教學(xué)界很少關(guān)注文藝評論界的研究成...
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《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計
《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計 曹公奇 教學(xué)目標(biāo)： 1．品味重點(diǎn)詞句，探討詞人所表達(dá)的情感和詞作的意境。 2．學(xué)習(xí)本詞映襯烘托...
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閱讀引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展閱讀引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展 曹公奇 如果說一個人的閱讀史，就是一個人的精神成長史；那么，一個教師的閱讀史，就是一個教師的專業(yè)發(fā)展史。大凡教育...
