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在本周我給孩子們講述了在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢，首先在啟發(fā)引導(dǎo)中我通過大橋上的汽車、自行車、行人比較誰快誰慢，然后提問你們是怎么知道誰快誰...
通過教學(xué)，學(xué)生會用圖示的方法表示物體運動的形式，知道按照運動軌跡可以分為直線運動和曲線運動兩類，并將這些運動形式進(jìn)行比較，找出它們的異同點。 學(xué)...
在本節(jié)課教學(xué)過程中，我充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗，以生活中常見物體的運動導(dǎo)入新課，較好地抓著了學(xué)生的興趣點；同時準(zhǔn)備了一些小道具，并仿照課本中貼圓...
《運動和位置》是物體的運動的第一節(jié)課。首先我通過冬奧會的運動比賽項目引導(dǎo)學(xué)生們了解運動，又通過對比發(fā)現(xiàn)運動的不同點?！哆\動和位置》作為第一單元的...
首先，我和孩子們一起鞏固了空氣的特征和作用，在學(xué)生說到空氣也是有一定質(zhì)量的，開始了引入了本課的學(xué)習(xí)，因為本節(jié)課的有天平的使用，于是我示范指導(dǎo)孩子...
從本節(jié)課的效果首先是教學(xué)設(shè)計的難度把握。本節(jié)課我將教材難度相對來說提高了一些，這就非?？简灪⒆觽兊膶W(xué)習(xí)能力和我的教學(xué)能力。本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的...
本周為了讓學(xué)生通過對比研究空氣的存在，獲得充分的感性認(rèn)識，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)可以簡記為一句話:通過活動,利用感官，讓學(xué)生全面感受...
本周我們進(jìn)行了第一單元水單元的復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)習(xí)，首先我通過一節(jié)課回顧了一單元的水的知識，同時對于學(xué)生沒有清楚的知識點進(jìn)行了回顧，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上的...
本周我為學(xué)生講述了《混合與分離》和《它們發(fā)生了什么變化》兩課。首先第一課，這一課主要學(xué)習(xí)通過蒸發(fā)來分離食鹽和水，讓學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)的溶解和...