從本節(jié)課的效果首先是教學(xué)設(shè)計的難度把握。本節(jié)課我將教材難度相對來說提高了一些，這就非?？简灪⒆觽兊膶W(xué)習能力和我的教學(xué)能力。本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的一些問題可能沒有理解到位，造成做實驗時會再問我一遍這是什么意思，因此在教學(xué)設(shè)計的難度把握和語言的簡化精練上需要加強。

再說是實驗的組織過程。由于有實驗材料中有水，擔心同學(xué)們會不小心把水打倒，造成混亂，所以是在學(xué)生做實驗時，才讓小組長來拿取實驗材料，這個過程就浪費了一些時間，導(dǎo)致后面的時間有點緊。因此需要再加強學(xué)生的實驗素質(zhì)和能力。

最后由于活動過多。本節(jié)課為實驗探究課,引導(dǎo)讓學(xué)生自主進行活動探究能讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習的實驗操作能力，但是本節(jié)課有三個主要實驗活動，造成了學(xué)生討論的時間不夠，討論得不深入，認識可能也不深入的問題，因此教學(xué)中實驗活動的設(shè)計也需要更多時間。