發(fā)簡(jiǎn)信
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“能說話”本應(yīng)該與生俱來，但現(xiàn)今家長(zhǎng)們依然不惜花費(fèi)時(shí)間精力金錢都要給孩子語言能力進(jìn)修，“小主持人班”、“小辯手班”、“朗誦班”層出不窮，家長(zhǎng)們無...
在佳佳進(jìn)幼兒園前我也曾經(jīng)像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣想著怎么給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙，因?yàn)閿?shù)學(xué)作為一門從小必修學(xué)科，它的重要性不言而喻。我也跟風(fēng)買過數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給佳佳...
當(dāng)我們清楚了低齡兒童每個(gè)階段的音樂感知能力，我們可以在家利用親子閱讀繪本的活動(dòng)實(shí)踐音樂啟蒙，當(dāng)我們?cè)诩医o孩子充分的音樂感知的環(huán)境，之后再給孩子報(bào)...
接上篇關(guān)于語言智能的實(shí)踐，為什么我會(huì)選擇《一園青菜成了精》。首先吸引我的是水墨畫的畫風(fēng)，簡(jiǎn)練的用色和線條勾勒出了生機(jī)勃勃的菜園；再者用佳佳的話這...
繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day5 《數(shù)字在哪里》正是用各種生活場(chǎng)景呈現(xiàn)“數(shù)字無所不在”的概念，“數(shù)學(xué)的本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)的方式觀察與思考...
什么是自我認(rèn)知智能？ 我十分認(rèn)同“對(duì)人的一生來說，很多知識(shí)都可以通過繼續(xù)教育或其它方式來彌補(bǔ)，唯有人格的養(yǎng)成是從小塑造并基本定型的，且定型后很難...
作為沒有音樂天賦的家長(zhǎng)，我感覺從小對(duì)佳佳的音樂啟蒙是空白的，除了播放她看起來比較感興趣的音樂。直到上了《多元智能訓(xùn)練營(yíng)》中的音樂智能，對(duì)比幼齡孩...
繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day9 關(guān)于利用繪本開發(fā)孩子身體動(dòng)覺智能的實(shí)踐，不得不說這本充滿童趣的《我救了一只大王烏賊》。其實(shí)故事情節(jié)很...
八大智能中的身體動(dòng)覺智能，在嬰幼兒智能發(fā)展過程中是最早發(fā)生的，也是帶動(dòng)其它智能發(fā)展的基礎(chǔ)。 什么是身體動(dòng)覺智能？ 身體動(dòng)覺智能包括大動(dòng)作與精細(xì)動(dòng)...