讓同伴互教互學(xué) 激活語文課堂 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第10講學(xué)習(xí)心得 作為一名小學(xué)語文高年級教師,在學(xué)習(xí)了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第10講內(nèi)容后...
讓同伴互教互學(xué) 激活語文課堂 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第10講學(xué)習(xí)心得 作為一名小學(xué)語文高年級教師,在學(xué)習(xí)了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第10講內(nèi)容后...
以技術(shù)為翼,重構(gòu)以生為本的數(shù)字課堂 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第6—9講讀書筆記 讀完這幾講內(nèi)容,我最大的感受就是:自己對數(shù)字教學(xué)的理解,徹底被刷新了。以前...
以5R重構(gòu)課堂,讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué) ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第9講學(xué)習(xí)心得 一、走出誤區(qū):技術(shù)不是“熱鬧”,而是“實(shí)效” 學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第...
讓教學(xué)視頻成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“助推器” —《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第8講學(xué)習(xí)心得 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第8講《教學(xué)視頻如何有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?》,我...
技術(shù)賦能互動(dòng),公平點(diǎn)亮課堂 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第七講學(xué)習(xí)心得 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第七講“互動(dòng)課堂的四項(xiàng)要素”,我對數(shù)字化工具如何真正服務(wù)...
數(shù)字賦能課堂 互動(dòng)點(diǎn)亮學(xué)習(xí) ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第6講學(xué)習(xí)心得 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第六講內(nèi)容,收獲頗豐,也對日常教學(xué)有了新的思...
以信為舟,向生而行 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》1—5講讀書筆記 捧讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,我仿佛經(jīng)歷了一場從理念覺醒到實(shí)踐落地的教育修行。書中...
以生為核,技術(shù)為翼 ——數(shù)字時(shí)代課堂轉(zhuǎn)型的深度覺醒 細(xì)讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五講相關(guān)內(nèi)容,仿佛為我打開了一扇洞察現(xiàn)代教育本質(zhì)的新窗。書中圍...
順序之變,理念之翻 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四講學(xué)習(xí)心得 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第4講,“調(diào)整教學(xué)順序”這一看似簡單的動(dòng)作,實(shí)則蘊(yùn)含著教...
生成,才是課堂的“好教材” ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第3講學(xué)習(xí)心得 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第3講,“生成性教材”的理念徹底顛覆了我對課堂教學(xué)的固...
守少求精,以慢求深 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二講學(xué)習(xí)心得 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二講,“少才是多、無才能有、慢才會(huì)快”的教學(xué)心法,...
以信為舟,以技為楫 ——《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一講學(xué)習(xí)心得 《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一講“相信的力量”如一束光,照亮了我對技術(shù)與教育融合的認(rèn)...
以人為本,點(diǎn)亮課堂之光 “強(qiáng)調(diào)以人為本,推崇以人為本的課堂”,這一理念如同一束強(qiáng)光,穿透傳統(tǒng)教育的迷霧,照亮了教育革新的方向,促使我對教育的本質(zhì)展開...
《以問題與數(shù)據(jù)為翼,助力教學(xué)質(zhì)量騰飛》 閱讀這段關(guān)于教學(xué)中“設(shè)置好問題”與“培育數(shù)據(jù)感”的內(nèi)容,讓我對教學(xué)方法有了全新且深入的思考,深感其對提升教學(xué)質(zhì)量的重要意義。 ...
教育專業(yè)性與信息化教學(xué)之思 教育,作為塑造人類靈魂的偉大工程,其專業(yè)性毋庸置疑。正如文中所言,教育是專業(yè)的,這一觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。教師作為教育的踐行者,...
重塑課堂活力與效能 在深入探究課堂管理的智慧后,我真切領(lǐng)悟到技術(shù)于現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)鍵價(jià)值,尤其是“高效管控”與“內(nèi)生驅(qū)動(dòng)”、“多元互動(dòng)”與“深度卷...