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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第6課打卡作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥
RIA便簽練習(xí)打卡Day 6 l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話） 1.外行都能看出相似點(diǎn)，但只有...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第5課作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥。
請(qǐng)就這篇文章去分析：是由哪幾個(gè)“點(diǎn)”連綴而成的，怎么體現(xiàn)了不同點(diǎn)之間前因后果、適用邊界和A1/A2的連綴。 1.這篇文章有四個(gè)點(diǎn)組成，分別是： ...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第5課打卡作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥
RIA便簽練習(xí)打卡Day 5 l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話） 1.知識(shí)不光要學(xué)習(xí)，更重要的是...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第4課打卡作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥
RIA便簽練習(xí)打卡Day 4 l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話） 1.未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)是不可靠的，...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第4課作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥。
作業(yè)：自行完成一組A1—I—A2便簽 A1: 最近醫(yī)生告訴我，我的甲狀腺需要休息一段時(shí)間，我的身體開始向我報(bào)警。 我反思自己的健康問題，原因有以...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第3課作業(yè)-1組-83號(hào)-上林飛鳥。
用前因后果，適用邊界來分析和整理網(wǎng)上的一篇看似很有道理的文章。 R:與能力不匹配的欲望是痛苦之源 原創(chuàng) 2017-05-15 綠觀察 綠觀察 1...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第3課作業(yè)。
RIA便簽練習(xí)打卡Day 3 l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話） 1.網(wǎng)上傳播最快的信息是嚴(yán)重缺...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第2課作業(yè)。
RIA便簽練習(xí)打卡Day 2 l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話） 1.按學(xué)習(xí)能力的高低可以分成三...