一個(gè)社區(qū)，由許許多多的小家組成，每家每戶都不是一個(gè)個(gè)體，大家需要團(tuán)結(jié)一起，才能讓社區(qū)更和諧，大家也會(huì)得到更好的人際關(guān)系。所以，維持社區(qū)的干凈美麗，不是社區(qū)里每個(gè)人必須做的事...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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為社區(qū)做貢獻(xiàn) -
白堊紀(jì)地質(zhì)公園－－在恐龍世界游走研學(xué)
我的老家萊陽(yáng)有著“梨鄉(xiāng)”“櫻城”的標(biāo)簽，可今天，我想談一談萊陽(yáng)“中國(guó)恐龍之鄉(xiāng)”的稱(chēng)喻。利用暑假課外時(shí)間，我與表弟表姐一起來(lái)到開(kāi)業(yè)不久的萊陽(yáng)白堊紀(jì)恐龍地質(zhì)公園了解恐龍的各種...
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作家，書(shū)與我
煙臺(tái)二中萊山校區(qū) 2015級(jí)2班 謝雯然 書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，它能使沮喪的人變得快樂(lè)，能讓虛弱的人變得強(qiáng)勁，能讓對(duì)生活喪失信心的人變得樂(lè)觀，是一味極有效的藥材，可...
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2018-03-04
年過(guò)完了，老媽把我送到新東方住宿班培訓(xùn)英語(yǔ)。這是個(gè)封閉訓(xùn)練的班級(jí)，在北京，自己生活，自己復(fù)習(xí)每天學(xué)習(xí)的知識(shí)，每天和英語(yǔ)為伴。其實(shí)作為一個(gè)蠻喜歡英語(yǔ)的人，這種每天九個(gè)半小時(shí)的...
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《花未央，人未老》讀后感
煙臺(tái)二中萊山校區(qū)2015級(jí)2班 謝雯然 忙里偷閑，找了個(gè)陽(yáng)光正好的日子，翻開(kāi)丁立梅的《花未央，人未老》。吸引我開(kāi)卷的除了久仰其名的作者和淡雅樸素的封面設(shè)計(jì)，...
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月讀《傳習(xí)錄》第十二天
學(xué)、問(wèn)、思、辨、行都是學(xué)習(xí)的步驟，沒(méi)有學(xué)而不行的。比如說(shuō)學(xué)習(xí)孝順，則必須服勞奉養(yǎng)，躬行孝道，這才能說(shuō)他沒(méi)白學(xué)。難道只是夸夸其談、空口說(shuō)說(shuō)，就說(shuō)他孝道學(xué)得很好了？學(xué)射箭就必須張...
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月讀《傳習(xí)錄》第十一天
今日于先生與顧東橋信中重溫知行合一之說(shuō)。 顧東橋言“交養(yǎng)互發(fā)、內(nèi)外本末一以貫之”“功夫次第，不能無(wú)先后之差”，有自相矛盾之惑。及“知食乃食”等說(shuō)法只是因?yàn)楸恢祆渲刃泻蟮挠^點(diǎn)...
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月讀《傳習(xí)錄》第十天
今日讀“錢(qián)德洪序?！蔽募s意豐。錢(qián)氏說(shuō)關(guān)于其他知行本體方在的論述，在《答人論學(xué)》《答周道通書(shū)》《答陸清伯書(shū)》《答歐陽(yáng)崇一》等四封信最為詳盡。在《答羅整庵書(shū)》中，明確道出了格物應(yīng)...
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我的前半生揭露情感真相：年薪百萬(wàn)的男神，憑什么喜歡你？文：劍圣喵大師 01 我的前半生前日迎來(lái)了大結(jié)局，賀涵和子君沒(méi)有在一起，他們甚至錯(cuò)認(rèn)了對(duì)方。 兩個(gè)曾經(jīng)互相看不上對(duì)方的人，如今面對(duì)陌生人，說(shuō)的卻是同樣的話，還都想去看看海。 ...
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月讀《傳習(xí)錄》第八天
今日動(dòng)心“因論 先生之門(mén)”一段，言及某人在涵養(yǎng)上用功，某人在識(shí)見(jiàn)上用功。 先生曰：“專(zhuān)涵養(yǎng)者，日見(jiàn)其不足；專(zhuān)識(shí)見(jiàn)者，日見(jiàn)其有余。日不足者，日有余矣；日有余者，日不足矣?！钡虏?..
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月讀《傳習(xí)錄》第七天
今日讀先生近日學(xué)習(xí)功夫論感觸頗深。其一友舉虛明意思。先生曰：“此是說(shuō)光景?！?一友敘今昔異同。 先生曰：“此是說(shuō)效驗(yàn)。” 二友惘然，請(qǐng)是。 先生曰：“吾輩今日用功，只是要為善...
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月讀《傳習(xí)錄》第六天與許多朋友一樣，感覺(jué)讀陸澄有些急促，詞句囫圇吞棗，不及細(xì)嚼。但圣人之心的光芒依然能捕捉到幾絲幾縷。我們學(xué)習(xí)圣賢學(xué)問(wèn)，不是要去研究圣賢文字的同與不同，而是要透過(guò)圣賢的文字去體會(huì)...
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情緒本無(wú)事，庸人自擾之“喜、怒、哀、樂(lè)，本體自是中和的。才自家著些意思，便過(guò)不及，便是私。” 在生活中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣那樣的情緒，開(kāi)心、憤怒、沮喪、依戀、竊喜、嫉妒、熱愛(ài)……就像是躺在沙灘上，...
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月讀《傳習(xí)錄》第五天
吾亦曾有陸澄之惑，深知圣人心智博大精深，依然嘆服在一問(wèn)一答間醍醐灌頂。先生說(shuō)：圣人的心猶如明鏡，只因?yàn)樗苊髁?，使它感而必?yīng)，無(wú)物不照，先前所照的物象不可能還在鏡子里，沒(méi)...
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月讀《傳習(xí)錄》第四天今日開(kāi)始與陸澄同修先生之學(xué)。先是“主一”之問(wèn)。什么才算是主一的功夫？先生區(qū)分以逐物。人心迷亂，心有千算，百千欲念之中，沒(méi)有一分一秒的澄默靜慮，沒(méi)有一份真正的主一。我們平時(shí)...
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月讀《傳習(xí)錄》第三天
如此真實(shí)的觸摸先生的文字以來(lái)，越來(lái)越在心中生出快意，領(lǐng)著深潛其中的本真，一點(diǎn)點(diǎn)識(shí)見(jiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)透悟…… 高人指點(diǎn)說(shuō)，讀經(jīng)典著作一定要“進(jìn)的去”“出的來(lái)”。進(jìn)去了方可尋覓家園，而燈...
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被誤解的“知行合一”《傳習(xí)錄》學(xué)習(xí)第二天 被誤解的“知行合一” 王陽(yáng)明的知行合一的思想其實(shí)就是孔子的思想。 孔子云：有生而知之者，學(xué)而知之者，困而知之者。 知行...