閱讀《好媽媽，真知道》是女兒學(xué)校安排的任務(wù)，每周讀一章，這周剛好讀完。這是一本家庭教育方面的書(shū)籍，是寫(xiě)給焦慮的媽媽的“行動(dòng)指南”，作者希望所有母親能夠解密幸福家庭教育的密碼，...
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每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在——《好媽媽，真知道》讀后感
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“我好，你也好”是人生修煉的終極目標(biāo)——《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》（二）
這本書(shū)讀了兩遍，雖然是一部童話，但內(nèi)涵深刻，是一個(gè)人成長(zhǎng)的寓言。書(shū)中不僅提出了兒童狀態(tài)、父母狀態(tài)、成人狀態(tài)這人生的三種狀態(tài)，還提出了人生的四種坐標(biāo)及對(duì)應(yīng)的心理游戲，感覺(jué)挺有啟...
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寫(xiě)給成人的童話——《小王子》讀后感
因一篇文章引用了《小王子》中“馴服”這個(gè)詞，對(duì)這個(gè)詞的解釋非常喜歡，就產(chǎn)生了想讀一讀這本書(shū)的欲望，買(mǎi)來(lái)后迫不及待一口氣讀完。讀后的大體感覺(jué)是：語(yǔ)言清麗明快，感情真摯純潔，很多...
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傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)、為廣大藝術(shù)家和藝術(shù)愛(ài)好者搭建一個(gè)自由的推廣和交流平臺(tái)。
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“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路” ——《蘇軾十講》讀后感
《蘇軾十講》這本書(shū)終于讀完了。想來(lái)還真有點(diǎn)小小的成就感，以前讀書(shū)從不寫(xiě)讀書(shū)筆記，更不寫(xiě)讀后感，誰(shuí)知在“三名”的引領(lǐng)下，讀這本書(shū)竟然完成了十篇讀后感，為了了解蘇軾的生平，央視6...
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謝謝閱讀！
“乘桴且恁浮于海?！?——《蘇軾十講》第九講“唱和《千秋歲》”讀后感
學(xué)校事務(wù)繁雜，斷斷續(xù)續(xù)的的讀完《蘇軾十講》第九講。讀過(guò)本講后有這樣三個(gè)細(xì)節(jié)給我感觸比較深： 一、“林大亦能作文章耶？” 元祐八年，“垂簾聽(tīng)政”的太皇太后去世，宋哲宗親執(zhí)政柄，...
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讀書(shū)寫(xiě)作，春繪秋書(shū)。十年抑郁，自我療愈。人生悲苦，唯有自渡。<br><br>消零派成員032號(hào)在線等你！<a href="http://www.itdecent.cn/gp/7553bc7e25e03aad" target="_blank">http://www.itdecent.cn/gp/7553bc7e25e03aad</a><br>
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“南”風(fēng)徐來(lái)，開(kāi)“窗”望海---參加“三名”培訓(xùn)體會(huì)
有一些“美好”注定終將遇見(jiàn)。 我縣暑期“名教師名班主任”的“南京培訓(xùn)”因?yàn)椤巴蝗坏男鹿谝咔椤倍黄戎袛?，就像一首云起雪飛、清耳悅心的交響樂(lè)戛然而止，雖余音繚繞，但總讓人感覺(jué)“...
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“乘桴且恁浮于海。” ——《蘇軾十講》第九講“唱和《千秋歲》”讀后感
學(xué)校事務(wù)繁雜，斷斷續(xù)續(xù)的的讀完《蘇軾十講》第九講。讀過(guò)本講后有這樣三個(gè)細(xì)節(jié)給我感觸比較深： 一、“林大亦能作文章耶？” 元祐八年，“垂簾聽(tīng)政”的太皇太后去世，宋哲宗親執(zhí)政柄，...
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“時(shí)來(lái)與物逝，路窮非我止” ——《蘇軾十講》第八講“元祐黨爭(zhēng)”讀后感
本周讀的是《蘇軾十講》的第八講“元佑黨爭(zhēng)”，本講通過(guò)梳理、解讀蘇軾留下的奏議，來(lái)分析蘇軾在“元佑黨爭(zhēng)”中的態(tài)度、與所謂“敵人”的關(guān)系以及與弟弟蘇轍的感情。本講讀后，有這樣三點(diǎn)...
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但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ——《蘇軾十講》第七講“東坡居士的‘家’”讀后感
“家”于每一個(gè)人而言，都是最溫暖、最安全的地方，最能感受到“愛(ài)”的地方?，F(xiàn)正值春節(jié)，更能感受到人們對(duì)于“家”的那份珍愛(ài)和依戀。在這親人團(tuán)聚、舉國(guó)歡慶的時(shí)刻讀《蘇軾十講》的第七...
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“湖光秋月兩相和” —《蘇軾十講》第六講“王蘇關(guān)系”讀后感
王安石和蘇軾二人均列“唐宋八大家”，他們的文學(xué)造詣一直被世人推崇。 但他們的政見(jiàn)不合，一位力推“變法”，一位反對(duì)“變法”,他們政治上的敵對(duì)關(guān)系歷來(lái)被世人深感遺憾。 經(jīng)歷宦海的...
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“看清生活的真相后，依然對(duì)生活充滿熱愛(ài)” —讀《蘇軾十講》第五講“廬山訪禪”有感
本周讀的是《蘇軾十講》的第五講“廬山訪禪”，本講主要介紹蘇軾思想和“禪宗”的淵源，并通過(guò)大量文獻(xiàn)來(lái)分析蘇軾“廬山訪禪”“頓悟”的始末和層次。 蘇軾貫通儒道釋，思想自成一家。當(dāng)...
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還有詩(shī)和遠(yuǎn)方
年少時(shí) 總想背起行囊 去遠(yuǎn)方 尋找自己的詩(shī)和夢(mèng)想 歲月蹉跎 年輪把皺紋刻畫(huà) 瑣碎的生活 總是羈絆著前進(jìn)的步伐 林林總總的誘惑 總把方向迷惑 徘徊 彷徨 來(lái)來(lái)回回 反反復(fù)復(fù) 在...
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我有一個(gè)夢(mèng)想
我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 教鞭成為有力的翅膀 帶著孩子在云端翱翔 我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 粉筆成為神奇的船槳 載著孩子在海洋中激蕩 我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 教室成為神奇的土壤 適合每...
