一、復習舊知，導入新課 師：觀察這些物體在做什么運動？？學生預設：做平移運動。（板書課題：平移） 師追問：你能舉幾個生活中平移運動的例子嗎？ 學生預設：推拉抽屜、黑板滑動等 ...
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2023-05-17人教版四下《平移》
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2023-05-10人教版四下《軸對稱》
一、創(chuàng)設情境，再次認識軸對稱 師：你看到這個圖形想到了以前學過的哪個數學知識？（預設：它們是軸對稱圖形。） 師：你是如何判斷的？（沿某條直線對折能完全重合的圖形）那這條直線叫...
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《數字時代的學與教》后五講共讀心得
數據幫助老師進行更好地決策，不用的數據采取不同的策略，當然同樣的數據也要根據班級情況進行不同的策略。如果學生錯的比較多，可以讓學生先進行小組討論，再次選擇，或者讓各個選項的同...
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《數字時代的學與教》前五講共讀心得
經過前五講的聽結合《數字時代的學與教》的看使我受益匪淺，有了以下幾點思考： 一、有舍才有得 以生為本需要觀念的轉變，老師要舍得把時間給孩子，這個是觀念，還要懂得什么時候把時間...
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《數字時代的學與教》讀后感
這個暑假邂逅了王緒溢博士的《數字時代的學與教——給教師的建議40講》一書讓我受益匪淺，也帶給我許多思考。特別是在這種特殊時期，前段時間的“停課不停學”就給教育帶來了巨...