12月初,老牛工作之余以本地對(duì)接人的身份協(xié)助拆書(shū)幫趙周老師在深圳組織一場(chǎng)學(xué)習(xí)力主題課程。在距離開(kāi)課僅剩三天的那天中午,一名學(xué)習(xí)者微信上聯(lián)系到我,...
我,老牛老劉,308號(hào)三級(jí)拆書(shū)家。我老婆,胡迪迪,75號(hào)三級(jí)拆書(shū)家。 在拆書(shū)幫的老人可能聽(tīng)到過(guò)我們很多的撒狗糧的故事,甚至一度成為拆書(shū)幫撒狗糧的...
什么時(shí)候我們做事的動(dòng)力和意愿最足?就是當(dāng)我們喊出我們想要的時(shí)候?!拔乙獪p肥”“我要好好學(xué)習(xí)”…… 這樣的定性的目標(biāo)會(huì)給我們帶來(lái)期待感,讓我們?nèi)?..
<1> 我是老牛老劉,一個(gè)從出生就屬于超重行列的31歲中年胖子,在今年的8月4日,我的體重達(dá)到了人生巔峰——99.4kg。從這一刻起,我再次決定...
| 正文共:1866字 | 預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間:5分鐘 “人如果沒(méi)有夢(mèng)想,和咸魚(yú)有什么區(qū)別?!?——《喜劇之王》周星馳 關(guān)于“996”上班制的話(huà)...
來(lái)自《第九章 學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)和自我調(diào)節(jié)》P267 (二)目標(biāo)和目標(biāo)定向主動(dòng)地設(shè)置目標(biāo)是動(dòng)機(jī)的一種重要來(lái)源( Bandura,1977)。當(dāng)個(gè)人設(shè)置...
來(lái)自《第五章 情境認(rèn)知》P149(四)在情境中進(jìn)行評(píng)價(jià)采納情境觀點(diǎn)從根本上改變了研究者和教育工作者看待學(xué)習(xí)與教學(xué)的方式。這樣,也改變了看待學(xué)習(xí)評(píng)...
拆頁(yè)十三P133(二)學(xué)習(xí)是參與實(shí)踐共同體在情境觀中,學(xué)習(xí)被視為逐漸參與到實(shí)踐共同體中。學(xué)習(xí)是參與,這“將注意集中于如下方式:它是個(gè)人、個(gè)人的行...
來(lái)自《第四章 有意義學(xué)習(xí)和圖式理論》P112 2.理解事件并指導(dǎo)行動(dòng)當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己處于某種情境之中,而且他們必須解釋所發(fā)生的事情并做出恰當(dāng)反應(yīng)時(shí)...