每天每節(jié)課下課，我們都會(huì)提醒孩子把身邊的垃圾撿起再下課，這種提醒已經(jīng)形成了肌肉記憶。今天又出現(xiàn)了兩個(gè)小孩兒A扔給B，B扔給A的情況，都表示不是自己的垃圾。我曾對(duì)孩子們說(shuō)，與其...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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2025-11-28
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2025-11-27
情緒是可以傳染的，老師擁有一個(gè)好的情緒，學(xué)生就會(huì)收到更多的好情緒。老師的情緒直接影響著學(xué)生的情緒，積極的情緒帶給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍，否則就會(huì)帶給學(xué)生一些負(fù)面情緒。假如你...
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2025-11-26
從“聽講”到“探究” 1.以問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)：圍繞一個(gè)“大問(wèn)題”設(shè)計(jì)遞進(jìn)式小問(wèn)題，如“折扣一定更省錢嗎？”讓學(xué)生在問(wèn)題空間里做選擇、給理由、做檢驗(yàn)。 2.保留“思考等待”：延長(zhǎng)提問(wèn)...
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2025-11-25
《為什么你的學(xué)生不思考》這本書通讀下來(lái)，感覺不太適用于小學(xué)教育，更比較適合初中以上的教學(xué)，但是讀完以后也從中收獲滿滿。我最強(qiáng)烈的感受是：我們常常把“沒(méi)答案”的責(zé)任推給學(xué)生，卻...
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2025-11-24
昨天參與山東省特級(jí)教師工作坊濰坊群組的深度共讀分享，聽了李文谷老師關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)三重進(jìn)階”的分享讓我對(duì)單元整體教學(xué)有了更系統(tǒng)的認(rèn)知，核心收獲可以概括為“一個(gè)核心、...
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2025-11-21
六年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷緊扣課標(biāo)，突出運(yùn)算能力和應(yīng)用意識(shí)！情境真實(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)育人價(jià)值！適度創(chuàng)新，關(guān)注思維過(guò)程！難度適中，有區(qū)分度，但對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)一言難盡！我們應(yīng)重視試卷中的算理...
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2025-11-19
作為王中明名校長(zhǎng)工作室的成員,我們一直跟隨王校長(zhǎng)探索思維可視化訓(xùn)練的實(shí)踐研究,“五維三環(huán)”思維可視化訓(xùn)練模型應(yīng)運(yùn)而生?！拔寰S三環(huán)”是指融合可畫、可說(shuō)、可演、可做、可用五維支架...
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2025-11-18
今天的集備聽的是一年級(jí)王老師的《認(rèn)識(shí)立體圖形》一課，這是一節(jié)生動(dòng)且貼合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)學(xué)課。 課堂以“哆啦A夢(mèng)”動(dòng)畫導(dǎo)入，迅速激發(fā)了學(xué)生興趣，小組合作要求清晰明確，為課...
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2025-11-17
上午再一次對(duì)《圓的面積》這節(jié)課進(jìn)行磨課，老師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。《圓的面積》是一節(jié)操作課，其中大量的運(yùn)用“可畫”工具支架，使思維可視：首先劉老師用圖表形式讓學(xué)生梳理以...
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2025-11-14
課堂搬出校外，今天去東新小鎮(zhèn)研學(xué)，體驗(yàn)在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。而對(duì)這個(gè)地方東新農(nóng)場(chǎng)——我既熟悉又陌生。 熟悉是東新農(nóng)場(chǎng)是我姥姥家，從上小學(xué)以后，幾乎每年暑假都會(huì)在那里度過(guò)。記憶深...
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2025-11-13
利用社團(tuán)兩節(jié)課的時(shí)間我們進(jìn)行了第四單元測(cè)試，80分鐘的時(shí)間仍然有孩子做不完題。測(cè)試就是這樣，純純是給自己找虐，但還是想看看他們學(xué)得如何?！侗取愤@單元新的知識(shí)點(diǎn)不多，主要是新的...
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2025-11-12
昨天下午放學(xué)，對(duì)班級(jí)一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生進(jìn)行“家訪”，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生的父母多是一樣的表現(xiàn)：躲老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，即便是你把他/她叫過(guò)來(lái)，他也是表現(xiàn)得急急忙忙，話里話外就是這個(gè)小孩...
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2025-11-11
學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀～盡管每節(jié)課他們的消沉都能成功地把我的積極性消滅殆盡，但是每天太陽(yáng)升起，走進(jìn)教室之前，我都會(huì)給自己打氣：我要有重新開始的勇氣！ 我們每個(gè)人心中都...
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2025-11-10
周六是我汲取知識(shí)的一天，我參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)。職業(yè)中專的丁艷老師以“聚焦真問(wèn)題，深研促教破難題”為主題給我們?cè)敿?xì)講解了課題申報(bào)材料的撰寫過(guò)程。 丁老師的“課題申報(bào)四步驟”，...
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2025-11-07
昨天進(jìn)行了第四單元最后一個(gè)例題的學(xué)習(xí)——比的應(yīng)用。我覺得例題挺簡(jiǎn)單，就讓孩子通過(guò)小組討論的方式用自己的方法來(lái)解決。 題中按照1:4的比配制了一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液...
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2025-11-06
跑操有一段時(shí)間了，從這周起，我們開始圍著校園跑大圈。班級(jí)眾多，德育處和體育組的老師們從上下樓的路線到跑道排位再到鈴聲音樂(lè)的時(shí)長(zhǎng)卡點(diǎn)，都費(fèi)了好大的功夫，這才保證了我們所有班級(jí)一...
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2025-11-05
人與人之間需要的是相互尊重、理解。今天接聽了一位家長(zhǎng)的電話，上來(lái)非但沒(méi)有叫老師，還以命令的口吻說(shuō)：你讓xxx來(lái)午拖！……朋友之間見面，會(huì)先打招呼問(wèn)候一下對(duì)方，這是有禮貌的行為...
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2025-11-04
今天開始了新一單元的學(xué)習(xí)——《比》，相較于其他班級(jí)來(lái)說(shuō)，我班的進(jìn)度是最慢的，得加快速度了！課的起始由身邊和面的故事導(dǎo)入，孩子們都覺得很有趣，然后教授比的意義和各部分名稱、通過(guò)...
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2025-11-03
開學(xué)兩月有余，學(xué)生的狀態(tài)怎么形容呢？軟綿綿、懶洋洋、松垮垮，有在用心對(duì)待學(xué)習(xí)的，但好像不多……孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于兩種，一種是外力，獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)、激勵(lì)；一種是內(nèi)力，內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力...