——古典新書《躍遷》讀書筆記/書評+一些疑問 第一次在個人成長領(lǐng)域聽到“躍遷”這個詞,是在易仁永澄老師的微課上。人的成長是非連續(xù)性的,躍遷就是從一個更低的層級跳上一個更高的層...
一、前言 2017年6月21日,參加了易仁永澄老師領(lǐng)讀的《快思慢想》第一課共讀活動。 截止到今天(7月3日)共讀已經(jīng)開展了8次了。 我遲遲沒有動筆寫下每次的感受,盡管很想寫,...
《思考快與慢》系列4 先給大家看一張圖: 這是永澄老師在<思考,快與慢>領(lǐng)讀過程中,對序言部分做的分析閱讀的解讀. 大家在看到這幅圖的時候是不是跟我一樣震撼呢!可是除了震撼,...
逃避 兩個問題: 如果你想逃避,問問自己逃避判斷的這個原因是什么? 如果你已經(jīng)逃避了,你做出逃避的決策的假設是什么? 逃避是什么? 逃走避開;躲開不愿意或不敢接觸的事物,是趨...
I 事情是這樣的 6月21日凌晨5:00,《快思慢想》共讀活動如期拉開序幕,永澄老師叨叨叨分享了一大波干貨,同學們寫寫寫做了一大堆筆記,然后紛紛在群里展示,真可謂落英繽紛、百...