今天教育主管部門負(fù)責(zé)特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)和老師,來我校聽課。主要是聽隨班就讀的智障兒童所在班級(jí)的課程。課堂上,老師對(duì)這些特殊學(xué)生特別關(guān)注,因材施教,分層教學(xué)。這些孩子在能回答...
靜待花開 美國杰出教育家黃紹裘在《如何成為高效能教師》里提到高效能教師需要具備的三個(gè)特質(zhì),積極期待、課堂管理、掌握課程。其中第一特質(zhì)就是:積極期待...