最近想把代碼放在簡書上，可粘貼過來發(fā)現(xiàn)大大地變樣啦。找了好多方法。度娘谷歌全用上，沒有找到答案。想想簡書的產(chǎn)品經(jīng)理也是腦洞夠大，這么大的問題難道就沒有發(fā)現(xiàn)嗎。什么，你和我說 ...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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如何把代碼原封不動的放在簡書上？ -
“品質(zhì)暑假游”的打開方式——為了陪妞去杭州，我看了半個(gè)月書
構(gòu)思這篇文章時(shí)，是想借此談?wù)劇叭€城市”的媽媽如何嘗試突破教育資源的地域差距，以己之力，給孩子更好的資源和視野的； 可現(xiàn)在，我什么意義也不想談，我只想分享，我真實(shí)的所作所為：...
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孩子”畫地圖“，大腦要上三個(gè)臺階——孫路弘《媽媽教的數(shù)學(xué)》之探疑與創(chuàng)意 1一個(gè)月前，在《媽媽教的數(shù)學(xué)52講》第7講里，孫路弘老師布置了陪孩子一起畫地圖——畫”家的地圖“、”上學(xué)路線圖“的作業(yè)，但我一直沒有行動。我沒有行動，是因?yàn)椋矣X得女兒畫不出來...
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回應(yīng)爭議——9張閱讀表，不止讓閱讀更有用，也讓閱讀更有趣
一、孤獨(dú) 前天發(fā)布別人開書單，我做“閱讀表”；9張閱讀表幫孩子探索高品質(zhì)閱讀后，學(xué)中文的朋友秒聯(lián)我，說，孩子讀書，還是自由為好。 她不是一個(gè)人。 事實(shí)上，在我發(fā)文的前一天，也...
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也奇葩說：為了融入集體要不要偽裝自己？要！為了融入集體，要不要偽裝自己？ 我的看法是：要！ 先舉個(gè)例子。一集體如果要你一個(gè)涉世未深的女孩去一個(gè)讓你沒有安全感的飯局陪酒，你要不要偽裝自己的本性去陪?。咳ヅ銈€(gè)P，必須立馬...
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別人開書單，我做“閱讀表”；9張閱讀表幫孩子探索高品質(zhì)閱讀外灘教育的emond撰文稱，排名1%的學(xué)生靠的不是天賦和努力，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，其中，思維習(xí)慣的養(yǎng)成更多的依靠大量閱讀。 但是，讀書本身不會形成強(qiáng)有力的思維習(xí)慣。 高鋼...
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為女兒做書：愛心、高定英語書沒有哪位作者的全心全意能勝過媽媽。 今天分享的是我為女兒自制的英語書 明天分享我為了教這本書創(chuàng)作的游戲、活動 我要以我當(dāng)了15年老師的經(jīng)驗(yàn)確認(rèn)： 在游戲和活動中學(xué)習(xí)，效率最高...
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《我的七個(gè)美國老師》之 跟這個(gè)“不走尋常路”的家伙學(xué)習(xí)“創(chuàng)造力”中國教育，有些死穴，如創(chuàng)造力。中國老師、家長對這些死穴常感束手無策。 這個(gè)時(shí)候，需要向更廣闊的世界尋找楷模，而這個(gè)16歲不走尋常路的快樂家伙，算一個(gè)。 文字有凝固時(shí)間的力量，...
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