讀了第六章的文章,不僅是對(duì)我們?cè)谛畔⒒虒W(xué)上如何修煉、如何成長(zhǎng)給出了指引,更是在我們?nèi)绾卧诮處熯@個(gè)職業(yè)道路上發(fā)展給出了指引。 首先是在教育理念上,教育圣經(jīng)《學(xué)會(huì)生存》曾經(jīng)提出...
讀了第六章的文章,不僅是對(duì)我們?cè)谛畔⒒虒W(xué)上如何修煉、如何成長(zhǎng)給出了指引,更是在我們?nèi)绾卧诮處熯@個(gè)職業(yè)道路上發(fā)展給出了指引。 首先是在教育理念上,教育圣經(jīng)《學(xué)會(huì)生存》曾經(jīng)提出...
手機(jī)時(shí)代,碎片化的閱讀,碎片化的信息向我們涌來,可能也在不知不覺的改變著我們大腦的認(rèn)知習(xí)慣。經(jīng)過前面幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),相信我們已經(jīng)在大腦中建立了很多的燈塔,我們不應(yīng)該將它們零散...
通過學(xué)習(xí)第四模塊數(shù)據(jù)決策,我明白了數(shù)據(jù)的重要性,數(shù)據(jù)是基礎(chǔ),掌握準(zhǔn)確的反饋數(shù)據(jù),才能知道學(xué)生的問題指向、思維動(dòng)態(tài)、個(gè)人能力;有了數(shù)據(jù),制定合理的教學(xué)方法,找到學(xué)生問題,對(duì)“教...
從同儕教學(xué)法的判定樹中,我們可以很清晰地知道“最好的問題,答對(duì)率應(yīng)該介于30%-70%?!碑?dāng)答對(duì)率超過70%時(shí),表示大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)能掌握,無需再花過多時(shí)間停留,也沒必要開展...
非常幸運(yùn),通過共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)、研討信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念與課例,給我們很多教學(xué)新思維?;仡欁约簭慕處啄陙淼慕虒W(xué)課堂,在課堂中用了信息技術(shù),看似精...
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。假期期間品讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》…… 首先我堅(jiān)信技術(shù)能夠改變課堂,在這個(gè)各行各業(yè)已經(jīng)都在加快腳步融入信息化的時(shí)代教育也應(yīng)該要信息化。 ...