青少兒成人化的教育培訓(xùn)，是否也會(huì)影響到你周圍的孩子？比如，為了考分而學(xué)習(xí)，免不了地增加“強(qiáng)記加刷題”。難免讓孩子誤以為記住了和作業(yè)做對(duì)了就是學(xué)好了，耽誤了獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)；...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
-
青少兒成人化的教育培訓(xùn) 制約孩子能力素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展
-
孩子參加的是真學(xué)習(xí)還是假學(xué)習(xí) 有個(gè)方法一試便知
從幼兒到中學(xué)生的孩子，是“智力、心理、思維、情商、三觀等”品性和能力形成發(fā)展的階段。因此，孩子們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須包含這些方面的培養(yǎng)。這是孩子與成年人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的區(qū)別。 孩子們的...
-
“雙減”下的家庭教育，做好三個(gè)升級(jí)是關(guān)鍵
上半年推出“雙減”政策，叫好的有，應(yīng)接不暇的也有。對(duì)家庭教育的考驗(yàn)，尤為突出。如何辯證地看待減負(fù)，是做好家庭教育的關(guān)鍵。 “雙減”東風(fēng)，吹散了“超前教學(xué)”、“死記硬背加刷題”...
-
把握好腦力的培養(yǎng) 對(duì)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)有幫助
“腦力”是個(gè)通俗概念。但“通俗”不等于“簡(jiǎn)單”。如，“這個(gè)人腦筋比較活”，“那個(gè)人腦子比較死板”……對(duì)“腦力”的認(rèn)識(shí)停留在這個(gè)層面，就把握不好腦力的培養(yǎng)，幫助不了孩子提高腦力...