@溫州好老師 對不起，我有錯，往原諒，人沒有不犯錯，但是我能夠改正
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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@草根農(nóng)民 就像是師傅與徒弟，師傅總想讓徒弟首當其沖，而師傅呢？卻在不理不睬，這個不管我事?。渴撬约阂獩_鋒陷陣的??！我可沒逼迫他，最后徒弟厭煩了推師傅上前上陣，最后師傅罵徒弟你們怎么總想推我上前鋒?。孔詈笸降軅冋f：師傅為人師表，應當首先其沖，我們做徒弟的，我不行，一個一個徒弟厭倦了不想在此煩惱，個個都走散了…我本人這個說法有些夸張也不符合邏輯，如有雷同純屬巧合
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康
一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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我本人還要闡明一個企業(yè)家需要一個大度的情懷，有些事情不是你想象中哪樣，還有就是真正了解是非黑白，你剛才說了有效的處罰就是心服口服心身上的健康，我認為錯誤的觀念，沒有站別人的角度，我自己覺得那個人應該受降怎么個受降法而不是打也不是罵，一定要當自己孩子一樣對待那才是好領(lǐng)導，用心刻護，去體貼，以上幾點沒有做到位以后還得犯錯，讓別人知道你是在乎他，還有就是讓他知道你是在關(guān)心他，就是體貼周到了，人家才心甘情愿認為我自己確實有些地方做的不到位很不夠人情？然后才愿意掏出一片心
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康
一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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這個我受益匪淺，而且能知道楊老師心里上不悅，所以見得多得到也就多，有的未必是件壞事？你說呢！楊老師，其實你才是好老師，就是學生不懂不明白過來而已，學生要虛心請教認真讀懂老師的每個細節(jié)
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你好！我本人覺得這篇文章感覺受益匪淺，其實這個想法是不錯，而且能夠幫助員工從工作中體驗快樂感，而且又能在其中分享其中的成功，最后能夠在這個環(huán)節(jié)中能夠得到成長，我感覺不錯…！
關(guān)于積分激勵的實踐與思考
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其實佛在于心中，心中有佛哪便是佛，心中無佛便是邪
愛佛僧出題你胡說第一期 | 胡說九道
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@草根農(nóng)民 以上都是我等瞎猜，不服實際的看法
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康
一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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說實話都一樣的？沒有什么不好，只有自己心不好罷了
二線城市送房送錢送戶口，為什么人還在跑向北上廣？
城市的戰(zhàn)爭歸根結(jié)底就是人才的戰(zhàn)爭，在馬克思的《資本論》中只有人才是真正的活勞動，是最終創(chuàng)造價值的真正實體。的確，縱觀全世界城市的發(fā)展歷程，城市經(jīng)濟能否保持持續(xù)發(fā)展，就看城市的...
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我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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@草根農(nóng)民 楊老師，學生此舉有些懵懂，要有冒犯之處、學生爾等有些草率，請楊老師原諒
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康
一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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老師你好！學生自有獨特看法，原因有四個，第一，班長管理不當，讓外面流言蜚語漫天飛，而且沒有管理好學生按時交作業(yè)的習慣，沒有按照老師的事情去操辦去執(zhí)行，一切都為班長為中心，效果肯定不好，事必起反，第二，副班長不知道也瞎說知道的不說，隱瞞事情真相，而且沒有按照原則去操辦去辦事，也是一種錯過，第三，學習委員若沒有監(jiān)督學生的學習情況，而且亂下評論也是一種錯。第四，生活委員，沒有按照老師的任務去執(zhí)行去操辦也是一種錯，因為沒有了解學生生活規(guī)律性格品德胡亂瞎猜也是種錯？學生的各種不是都掌握在老師手中，沒有合理的安排與操作很難實現(xiàn)，按時交作業(yè)情況！
我用實例告訴你，有效的處罰，可以讓孩子心服口服，身心健康
一 晨讀剛一下課，值日班長就把一本漫畫《武俠故事》拿給我，說謝康晨讀不認真，好幾次在偷看這本書，就把它收過來了。 我把書放進了抽屜，但并沒把謝康叫過來。第一節(jié)是我的課，也沒...
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@草根農(nóng)民 我個人認為不想說我該說的引導或者領(lǐng)導者會是怎么樣的都是要冒風險的，搞得不好叫玩命，搞得好就賺，而且又單平個人能力遠遠不夠，而且又賠了，賠得是思想工作沒做好，還自己掏腰包，還得跟員工道歉！一定要有團隊意識精神與合作才不會失敗頭地，協(xié)作精神就是監(jiān)督員工的一舉一動哪里一有問題立刻停止，打發(fā)十塊錢立馬滾蛋，導師的作用就是引導員工向某個方向，怎么運轉(zhuǎn)這個怎么操作，不然事必起反，因為自己做的不好不完善肯定起反效果，員工做得不好導師也有責任，而且重大，又要冒險，只有自我先體驗員工操作運乘才能知道員工到底缺陷在哪里，還有學會細心觀察，無私服務不管做哪一行都要有一種敬業(yè)精神，還有就是無私奉獻精神，不管怎么樣最起碼誰叫誰到，這叫做精神，而且真正做過這行業(yè)我看微乎其微，沒有冒過險不配做導師？有種精神叫拼命！
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