我學(xué)完這部分內(nèi)容，覺(jué)得思維導(dǎo)圖的掌握開(kāi)始屬于比較不錯(cuò)了，是不是該考慮向麗芳老師學(xué)習(xí)視覺(jué)呈現(xiàn)了！找時(shí)間再學(xué)學(xué)手賬，似乎畫(huà)出來(lái)的筆記，更賞心悅目！
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
-
第十三次作業(yè)：思維導(dǎo)圖閱讀法 -
第十二次作業(yè)：思維導(dǎo)圖是思維工具中心圖畫(huà)好了好長(zhǎng)時(shí)間，一直沒(méi)有時(shí)間完善內(nèi)容！ 雖然作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，但是，在生活工作中一直在繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)以致用，這種感覺(jué)超級(jí)好！每次繪制思維導(dǎo)圖，都是一種身心的放松！ 或...
-
第十一次作業(yè)：終極記憶術(shù)作業(yè)欠太多，還是得補(bǔ)回來(lái)，這是《超級(jí)記憶》的最后一部分，如何提高記憶，就好好吧這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！相信一定會(huì)有所提高的！希望盡快補(bǔ)完作業(yè)！
-
第十次作業(yè)：高級(jí)記憶體系3此次繪制，在布局上著重注意啦！但是效果還是不夠理想，所以我要好好請(qǐng)教一下各位前輩咯！ 但是內(nèi)容提煉和速度有所提高，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課和閱讀所繪制的思維導(dǎo)圖有著很大的不同，閱讀的時(shí)候文字...
-
第九次作業(yè)：高級(jí)記憶體系2此次繪制，又遇到二級(jí)分支內(nèi)容多的情況，于是又陷入了深深地絕望，只好對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，但是在繪制中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于布局的掌握還是不夠理想，因此顯得比較亂和繁瑣。希望在此之后對(duì)于這...
-
第八次作業(yè)：高級(jí)記憶體系1此次繪制最大的問(wèn)題就是分支內(nèi)容的提煉，總感覺(jué)內(nèi)容多的時(shí)候就提煉的不夠完整，又想做到精煉，所以分支內(nèi)容的部分不是很滿意。希望各位伙伴多給一些指導(dǎo)意見(jiàn)！
-
@派啦 謝謝派啦，只是繪制的速度還是不夠快！
第七次作業(yè)：記憶訓(xùn)練的核心體系
這次學(xué)習(xí)收獲很大，學(xué)到了五種很好的提高記憶力的入門方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，都非常的燒腦，但是發(fā)現(xiàn)一孕傻三年的自己好像又回到高中時(shí)代的記憶力啦！ 中心圖案的燈泡里的大腦代表記憶訓(xùn)練...
-
第七次作業(yè)：記憶訓(xùn)練的核心體系這次學(xué)習(xí)收獲很大，學(xué)到了五種很好的提高記憶力的入門方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，都非常的燒腦，但是發(fā)現(xiàn)一孕傻三年的自己好像又回到高中時(shí)代的記憶力啦！ 中心圖案的燈泡里的大腦代表記憶訓(xùn)練...
-
第六次作業(yè)：記憶的工作原理這是第一次真正的深度慢閱讀，很認(rèn)真地做測(cè)試，很認(rèn)真地記關(guān)鍵詞筆記。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我每認(rèn)真學(xué)習(xí)40分鐘，我就休息10分鐘，然后每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間單元的起點(diǎn)和終點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 ...
-
中心圖非常棒??
如果中心圖的邊緣線再加粗一些，整體的圖形會(huì)更突出，版面的分支布局右邊比重稍微多一些，后期如果有這種布局，可以考慮第三個(gè)布局往中間畫(huà)，左右均衡分布派啦 評(píng)論自第四次作業(yè)：關(guān)鍵詞提取 -
@派啦 嗯嗯，是的呢，下次我注意調(diào)整一下！讓布局更和諧一些！謝謝派啦！
第四次作業(yè)：關(guān)鍵詞提取
本次課程主要解讀了關(guān)鍵詞提取的一些方法和技巧，對(duì)于今后的閱讀、學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。 首先，關(guān)鍵詞是什么？是核心信息、最緊要的內(nèi)容，以便網(wǎng)絡(luò)搜索的詞或詞組！ 接著，在思維導(dǎo)...
-
@玉蓮_c3a1
多虧了你的支持
第五次作業(yè)：思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
由于麗芳老師的經(jīng)典版“思維導(dǎo)圖的運(yùn)用”實(shí)在是太經(jīng)典，因此，我只能按照自己的理解進(jìn)行繪制。 內(nèi)容就不做詳細(xì)講解了，主要針對(duì)此次繪制進(jìn)行講解。開(kāi)始加快速度繪制中心圖，個(gè)人覺(jué)得，還...
-
@派啦 謝謝派啦！
第五次作業(yè)：思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
由于麗芳老師的經(jīng)典版“思維導(dǎo)圖的運(yùn)用”實(shí)在是太經(jīng)典，因此，我只能按照自己的理解進(jìn)行繪制。 內(nèi)容就不做詳細(xì)講解了，主要針對(duì)此次繪制進(jìn)行講解。開(kāi)始加快速度繪制中心圖，個(gè)人覺(jué)得，還...
-
@玉與君生 感謝王珺老師，您的鼓勵(lì)讓我更加有信心了！我會(huì)繼續(xù)努力，繪制好每一幅思維導(dǎo)圖！讓小圖標(biāo)們嗨起來(lái)！
第五次作業(yè)：思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
由于麗芳老師的經(jīng)典版“思維導(dǎo)圖的運(yùn)用”實(shí)在是太經(jīng)典，因此，我只能按照自己的理解進(jìn)行繪制。 內(nèi)容就不做詳細(xì)講解了，主要針對(duì)此次繪制進(jìn)行講解。開(kāi)始加快速度繪制中心圖，個(gè)人覺(jué)得，還...
-
第五次作業(yè)：思維導(dǎo)圖的運(yùn)用由于麗芳老師的經(jīng)典版“思維導(dǎo)圖的運(yùn)用”實(shí)在是太經(jīng)典，因此，我只能按照自己的理解進(jìn)行繪制。 內(nèi)容就不做詳細(xì)講解了，主要針對(duì)此次繪制進(jìn)行講解。開(kāi)始加快速度繪制中心圖，個(gè)人覺(jué)得，還...
-
@派啦 嗯嗯，確實(shí)在后面發(fā)現(xiàn)再建立四級(jí)分支會(huì)清楚一些，以后注意，感謝派啦的細(xì)心點(diǎn)評(píng)，促使我進(jìn)步更快一些！
用心的工具完成第二次作業(yè)
在淘寶停止發(fā)貨前終于買到了神奇的工具，然后開(kāi)始完成第二次作業(yè)！ 跟著麗芳老師的講解，先做了一份關(guān)鍵詞筆記，由于自己實(shí)在只有自己能懂，就不配圖片了，然后用了15分鐘，畫(huà)了草圖，...
-
@派啦 嗯嗯，現(xiàn)在最需要的就是練習(xí)，速度慢慢會(huì)快起來(lái)！但是還是繪制中心圖的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些！謝謝派啦，我會(huì)繼續(xù)努力！
越畫(huà)越好的第三次作業(yè)
新工具的到來(lái)，真是助力我的繪制呀！簡(jiǎn)直太棒了！明天開(kāi)始我要制作自己的圖標(biāo)卡片了！ 舊知識(shí)點(diǎn)，不做詳細(xì)講解，但是本次課程中的“心態(tài)篇”很值得我去認(rèn)真關(guān)注，也準(zhǔn)備按照要求，為自己...
-
第四次作業(yè)：關(guān)鍵詞提取本次課程主要解讀了關(guān)鍵詞提取的一些方法和技巧，對(duì)于今后的閱讀、學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。 首先，關(guān)鍵詞是什么？是核心信息、最緊要的內(nèi)容，以便網(wǎng)絡(luò)搜索的詞或詞組！ 接著，在思維導(dǎo)...
-
視覺(jué)思維是一種我們生來(lái)就具有的思維能力，回歸天生的能力讓我們擁有天才。在思維導(dǎo)圖的世界里，我們充分運(yùn)用自己的左右腦，通過(guò)我們的聯(lián)想和想象，獲得更多的能力。一張思維導(dǎo)圖，體現(xiàn)了我們的內(nèi)部思考的過(guò)程和思路。呈現(xiàn)我們的外腦的延展，借助客觀事物的呈現(xiàn)擴(kuò)大了我們的思維空間。
-
@思遠(yuǎn)媽媽_fb16 嗯嗯，冥冥中的契合，好棒！希望曉娜老師多多指導(dǎo)哦！然后再多一些冥冥中的契合！
用心的工具完成第二次作業(yè)
在淘寶停止發(fā)貨前終于買到了神奇的工具，然后開(kāi)始完成第二次作業(yè)！ 跟著麗芳老師的講解，先做了一份關(guān)鍵詞筆記，由于自己實(shí)在只有自己能懂，就不配圖片了，然后用了15分鐘，畫(huà)了草圖，...
