一、 感受: 第?次接觸?然?教育愛這個教材,剛開始的時候我并不了解這門課程。也不知道具體是要做什么!不知道怎么能不能講好這門課程!同時也特別期待這個課程能給我?guī)聿?...
一、 感受: 第?次接觸?然?教育愛這個教材,剛開始的時候我并不了解這門課程。也不知道具體是要做什么!不知道怎么能不能講好這門課程!同時也特別期待這個課程能給我?guī)聿?...
——郭陪玉春蕾十幼 家長在孩子到了一定年齡的時候,就會想給孩子報興趣班,希望以此來激發(fā)孩子的興趣愛好和潛力。那么,孩子該不該學(xué)興趣班? ...
——郭陪玉春蕾十幼 一個人學(xué)習可以走得很快,但一群人學(xué)習可以走的更遠。 我們先充實自己,幫助孩子,讓自己更優(yōu)秀,家庭更幸福。為了...
——郭陪玉春蕾十幼 很多小孩在稍微大一點的時候,經(jīng)常被身邊的很多稀奇古怪的事情所吸引。 1、陪孩子玩。要是孩子的注意力總是不能集中,大人們...
——郭陪玉春蕾十幼 小朋友打人、推人、罵人,這些都屬于攻擊性行為,但是其中有兩種情況家長不需要太著急: ①因為孩子語言發(fā)展滯后,比如一些說...
——郭陪玉春蕾十幼 很多父母在陪伴孩子的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子成長到一定階段的時候,口中就會時不時地有臟話出現(xiàn)。有些父母在發(fā)現(xiàn)孩子說臟話后,會立...
——郭陪玉春蕾十幼 1、孩子對家中規(guī)則不了解、不明白。規(guī)則太多。家長有時候給孩子制訂了太多規(guī)則,孩子畢竟是孩子,理解能力還比較差,往往孩子都不知道有...
——郭陪玉春蕾十幼 小孩子不合群會直接影響孩子將來適應(yīng)社會和學(xué)習環(huán)境,難以融入,讓孩子脾氣變得“乖僻”,難以和他人共處,讓孩子成為世人眼中的“...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 通過馬老師的分享和案例讓我也了解到了很多孩子之前讓我接受不了的一些行為,世界上沒有兩片相同的葉子,每...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受 大多數(shù)父母在給孩子講紀律是當孩子不聽我們的話的時候,不聽我們命令的時候就會教育他,但是紀律教育并不是,他是讓孩子...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 對孩子影響最大的,是父母對待孩子的方式。 孩子在父母婚姻破裂、家庭矛盾不斷的環(huán)境中成長,更容易有心理...
一、感受: 沒有完美的孩子也沒有完美的父母,感受每一個人都有天賦,也有缺點,不要只想著去彌補缺陷而毀掉天賦,而要懂得發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓他變得與眾不同。 二 、新知: ...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 因敵對情緒引起的報復(fù)當兒童受到欺侮或譏笑諷刺時,自己又缺乏說理、辯解的能力,于是悄悄地采取破壞性行為進行...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 破壞的欲望,可能會存在于孩子的內(nèi)心深處,屬于一種天性,這種天性,可能也是讓孩子不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 ...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 構(gòu)建良好的家風,用生活節(jié)奏來固化孩子的行為和內(nèi)心秩序。盡管這個時期的孩子在自控和自律意識有下降的趨勢,但是仍可以改...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受 在分享問題的處理上,父母總是習慣性地去強迫孩子的分享。這種強迫的行為會給孩子造成心理陰影。對父母很是反感,也...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 孩子雖然年紀很小但是每個孩子都是獨立的個體,家長不能把孩子當成自己的附庸物,很多家長喜歡掌控孩子的生活,只是家長在...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 幼稚的行為體現(xiàn)在幼稚的身體控制、孩子脾氣表現(xiàn)出的溝通能力發(fā)展的不完善、幼稚的交友技能表現(xiàn)出的不成熟的社交技能...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 家長在懲罰孩子的時候不能光一味的責備孩子所犯的錯誤而不去用肯定的方式正面引導(dǎo)孩子,久而久之就會起逆反心理,家長...
——郭陪玉春蕾十幼 一、感受: 獎勵和懲罰表面上確有成效,但從長遠來看,其結(jié)果不是兒童盲目服從就是使其易受獎勵和(或懲罰)的左右。 ...