發(fā)簡信
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只有在填飽肚子的情況下，才會去想精神享受的事。
人們因能感知太多信息而感到心神不寧，或因產(chǎn)生過多欲望而痛苦不堪，又或因擔(dān)憂能力不足而滋生焦慮，無論順境或是逆境都不得安生。就像今天的我們...
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只有在填飽了肚子的情況下，才會去想精神享受的事。
人們因能感知太多信息而感到心神不寧，或因產(chǎn)生過多欲望而痛苦不堪，又或因擔(dān)憂能力不足而滋生焦慮，無論順境或是逆境都不得安生。就像今天的...
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2024-06-27作為一名小學(xué)教師，在我看來，誠信教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生們知道什么是誠信，更重要的是要讓他們理解誠信的價值，學(xué)會在日常生活中踐行誠信。因此，在教...
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放下過去，才能享受當(dāng)下
其實(shí)一個人之所以會活在過去，就是因?yàn)閷Τ鲎陨砜刂浦碌牟唤邮?，不愿意承認(rèn)受到傷害的事實(shí)，不愿意面對那個犯下錯誤的自己，于是只能在名為“...
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釋放內(nèi)心壓力，培養(yǎng)情感支持
接受自己是心理健康的基石。我們常常因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)和不足而自責(zé)和焦慮。然而，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。學(xué)會接受自己，認(rèn)可自己的價值，...
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阿德勒 ——個體心理學(xué)的創(chuàng)始人
阿德勒曾說“每個人都是一副畫作，又是這幅畫的作者。人類雖然共同生活在同一個世界中，每個人卻在用迥然不同的方式來塑造自己，根據(jù)他對事物的看...
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2024-02-15
學(xué)生年齡小，學(xué)校的規(guī)章制度和班級公約需要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。課堂上，他們經(jīng)常坐到二十分鐘左右，會疲倦勞累，肢體就會做出反應(yīng)，晃晃身...
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共情有助于班級管理
蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱蔽的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要...
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2023-12-05
今天下午的社團(tuán)課上，一名姓王的同學(xué)又和周圍的同學(xué)鬧起了別扭。這名同學(xué)經(jīng)常會和同學(xué)發(fā)生點(diǎn)小摩擦。有時候會罵人，更多的時候是隨便拿其他同學(xué)的...