發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：甘肅
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行與思.20220211
今日開(kāi)始閱讀干國(guó)祥老師的《理想課堂的三重境界》。 學(xué)習(xí)新教育有效教學(xué)框架，框架主體由五部分組成： 1.教材及教材解讀（教師對(duì)教材的理解）。 2....
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行與思2022.02.09
1.早起出門辦事兒，跑到十一點(diǎn)兩個(gè)辦事處系統(tǒng)維護(hù)，遂轉(zhuǎn)去銀行查詢銀行卡相關(guān)事宜，到門口才驚覺(jué)，方才兩次去辦事處旁邊正有此家銀行的營(yíng)業(yè)廳，且人也不...
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復(fù)盤2022 02 081.今日閱讀《童話人格》。 2.與葡萄學(xué)習(xí)讀《新教育晨誦》，關(guān)于秋天和繞口令，我倆一人一句，不亦樂(lè)乎。 3.下午補(bǔ)牙，又兩顆。這個(gè)年修牙補(bǔ)牙花了...
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復(fù)盤2022.2.7
1.晨起讀《童話人格》，午間與女兒讀新教育晨誦，繞口令單元，我倆讀得興致勃勃。 2.我和她近來(lái)讀書都少慢差費(fèi)，《貓武士》3，才讀完，我依然沒(méi)有找...
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每日復(fù)盤2022.02.06
重啟日更。 正月初六，極好的日子。 朋友訂婚，和老公匆匆出門，參加訂婚宴。歸來(lái)，我倆亦喜氣洋洋，聊起緣分，愛(ài)情，婚姻……甚至人生。 愛(ài)的藝術(shù)及奧...
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小記
（一） 昨日聽(tīng)新網(wǎng)師《教育學(xué)經(jīng)典解讀》之《兒童的人格教育》的授課內(nèi)容是阿德勒自卑與超越主要思想詮釋。 在原有理解基礎(chǔ)上，有兩點(diǎn)令我印象...
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葡萄與櫻桃
櫻桃妹回老家了。 她的蝸牛卻沒(méi)有。 大晚上，葡萄姐姐還在忙著用兩個(gè)大小不一的瓶蓋扣在一起磨樹(shù)葉，“我要開(kāi)一家蝸牛餐館，這是制湯的機(jī)器。是的，我向...
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給我狹窄的心，一個(gè)廣闊的世界——聽(tīng)王崧舟《好的故事》有感
《好的故事》是公認(rèn)的難文。難教，難學(xué)，難懂。它是一篇散文詩(shī)，選自《野草》，文學(xué)性象征性極強(qiáng)。于學(xué)生而言，全文既無(wú)順序又無(wú)情節(jié)，紛繁雜亂，且語(yǔ)言晦...
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遷移
什么是遷移？ 《人是如何學(xué)習(xí)的》第三章開(kāi)篇——把一個(gè)情境中學(xué)到的東西遷移到新的情境的能力，就是學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程中的理解和遷移的能力是人的重要能...