搭上了第九屆“教育行走”的直達車,激動又欣喜。當然也接到了行走團隊關(guān)于“行者風(fēng)采”的欄目約稿,腦子想了無數(shù)遍,卻遲遲沒有動筆的勇氣。今夜,趁雨聲滴答,激蕩封存已久的心...
這是我很多教育故事的理論基礎(chǔ),必須理順出來。 所有的著作不是高大上假大空的理論,也不會全是沒有任何理論支撐的所謂的教育實踐。 理論指導(dǎo)實踐,這樣才能有目標、有方向、有核心;實...
2022/3/11,晴 (隱私考慮,文本出現(xiàn)的名字均為化名) 也許每一個教師的第一屆學(xué)生都是最為用心和印象深刻的吧,就像初戀,雖有傷害,卻總是難以忘卻,藏在心底最深處。 我的...
2022年2月14號 關(guān)于打卡 下午張守蘭老師分享的“讓打卡像呼吸一樣自然”,回想自己讀研的三年,一邊工作一邊讀研,每天都能堅持閱讀寫讀書筆記,甚至在做畢業(yè)論文研究時,針對班...
培養(yǎng)小“書蟲”,我有妙招 X2107葵花班 馬瑞依家長:劉霞輝 作為一名一年級的家長,家有小書蟲,甚是欣慰與歡喜。很多家長問“瑞依媽媽,你是如何培養(yǎng)你家女兒的閱讀習(xí)慣的?”我...
文字老師在說六大關(guān)鍵點的時候談到了“筆調(diào)”,剛明霞老師的作業(yè)也是提到了自己的筆調(diào)為“三真”“四不”,那我的筆調(diào)呢?想起下午田博士課上我舉手分享的自我介紹,再回觀我平時的寫作習(xí)...
上午張文質(zhì)老師的精彩分享已然結(jié)束,他分享了他25年教育寫作歷程,并總結(jié)出來六大關(guān)鍵詞:傾訴者、筆調(diào)、問到底、掉書袋、漫游者以及架構(gòu)師。我就結(jié)合我自身的體驗說說我的三點(這也是...
各位美仁們,大家晚上好。 我是來自懷化的一名鄉(xiāng)村教師,首先非常感謝張老師新書的贈予,當然非常遺憾第一期的讀書活動我成功地錯過了。知道自己進入了《教師的使命》核心共讀群是在建群...