新課程改革的主要任務(wù)是：更新觀念、轉(zhuǎn)變方式、重建制度。即更新教與學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式；重建學(xué)校管理與教育評(píng)價(jià)制度。 我們常說，思想是行動(dòng)的指南，觀念主宰命運(yùn)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
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任務(wù)驅(qū)動(dòng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) ---新課改下教師的知與行
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主動(dòng)出擊積極應(yīng)對(duì)和“倒逼”機(jī)制的有機(jī)統(tǒng)一——杭州上海考察學(xué)習(xí)有感（原創(chuàng)）主動(dòng)出擊積極應(yīng)對(duì)和“倒逼”機(jī)制的有機(jī)統(tǒng)一——杭州上?？疾鞂W(xué)習(xí)有感 編者按：“在一場(chǎng)變革里面我們的原則是鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后。當(dāng)我們?cè)试S落后的時(shí)候這種抱怨就不會(huì)爆發(fā)，就不會(huì)變成一...
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《課程的邏輯》讀書筆記(二十)
一.何謂“學(xué)習(xí)課題” 學(xué)習(xí)課題是應(yīng)當(dāng)接受的一個(gè)完整的行為或信息，往往通過學(xué)生學(xué)習(xí)教材的方式展開。所謂使學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)課題，必須蘊(yùn)含兩個(gè)涵意:使之對(duì)課題內(nèi)容有適當(dāng)?shù)睦?..
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關(guān)于研究性學(xué)習(xí)讀后感
高一寒假期間我們組織各班學(xué)生分組開展了研究性學(xué)習(xí)，各科教師提供參考研究性課題并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，學(xué)生熱情很高。合作探究體現(xiàn)明顯。本學(xué)期學(xué)校也即將開展研學(xué)旅行，為了讓這些活動(dòng)更...
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《課程的邏輯》讀書筆記（七）
我國基礎(chǔ)教育課程改革一直致力于打破沉悶的學(xué)科教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，但由于理論上的模糊認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的行為偏差，結(jié)果往往事與愿違。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定：從...
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《課程的邏輯》讀書筆記（三）——概念重建與我國課程創(chuàng)新什么是真正的“知識(shí)”？什么是有價(jià)值的“學(xué)習(xí)”？什么才是實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生“全面發(fā)展”的教育？在素質(zhì)教育大力推進(jìn)的今天，許多概念需要重新界定。 一、“知識(shí)...
