發(fā)簡信
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今日閱讀記錄《高效能人士的七個習(xí)慣》閱讀此書，首先是塑造性格，先戰(zhàn)勝自己，才能贏得工作上的順利。七個習(xí)慣可以分為兩個部分，第一個部分是個人領(lǐng)域的成功，第二個...
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做一個有故事的老師（一）
今天早上八點多鐘，小何同學(xué)的媽媽打電話給我，說小何要請假，因為他才剛剛起床，來學(xué)校已經(jīng)遲到了，怕被老師批評，所以干脆請假。我說，趕緊來吧，遲到而...
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今日三八婦女節(jié)喜歡男神的話：中年婦女——不是女神也不是女王，你就是你自己！不必軟弱，因為沒有騎士救贖；不要天真，靠眼淚不能談判；不用慌張，不漂亮也可以愛。 那...
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研修作業(yè)4
"實用性閱讀與交流"任務(wù)群視域下的口語交際教學(xué)設(shè)計，應(yīng)以真實情境為依托，通過任務(wù)驅(qū)動實現(xiàn)閱讀輸入與口語輸出的有機融合。 以六年級語文下冊第五單元...
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研修作業(yè)3
作業(yè)內(nèi)容：基于“讀寫結(jié)合”，請以一節(jié)“習(xí)作精品課”為例，談?wù)勅绾卧O(shè)計“習(xí)作展示課”或者“習(xí)作評價單”? 以統(tǒng)編版語文六年級下冊第三單元習(xí)作——《...
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研修作業(yè)2
如何運用多元評價，落實“整本書閱讀”教學(xué)？結(jié)合六年級語文下冊第二單元“快樂讀書吧”教學(xué)，以《魯濱遜漂流記》為例，簡單談一談在教學(xué)中的落實策略。 ...
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寒假研修作業(yè)1
以六年級下冊第一單元習(xí)作——《家長的風(fēng)俗》為例，略談如何在課堂上有效實施“教學(xué)評”一體化： 一，教學(xué)內(nèi)容要具體、明確 本單元習(xí)作要求可以概括為三...
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輕舟已過萬重山輕舟已過萬重山 ——2024儋馬隨感 今天是個好日子。連續(xù)幾日的蒙蒙煙雨結(jié)束了，心中的陰霾也隨之一掃而光。 站在儋馬的跑道上，我和眾多跑友一起高...
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當(dāng)學(xué)生犯了錯
今天，突然收到一張領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的監(jiān)控截圖，圖片中，五個女生神情愉快地走下樓梯，手上分別拿著娃娃、洗發(fā)水、車枕等小物件，顯示的時間是星期一中午12點57...