發(fā)簡信
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2018-2019學(xué)年第二學(xué)期述職報告——得失童年的歌。一學(xué)期，我和我的孩子們收獲了成長，我們共同唱起童年的歌。 收獲 學(xué)生收獲了成長。 行為習(xí)慣養(yǎng)成：“沒有...
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第十六周閱讀，反思
本周跳躍式閱讀了《清華附小的德育細(xì)節(jié)》，《把握好評價的尺度》和《讓每個孩子有尊嚴(yán)地站起來》兩小節(jié)觸動著我。評價學(xué)生是一門藝術(shù)了。孩子們...
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第十五周閱讀，反思
本周繼續(xù)閱讀《走向德育專業(yè)化——學(xué)校德育100問》“40.加強(qiáng)德育一定不利于升學(xué)率的提高嗎？”和“學(xué)校如何從制度著手解放班主任？” ...
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十四周閱讀，反思
這一周過得很匆忙也很充實(shí)，抽點(diǎn)滴時間繼續(xù)閱讀《走向德育專業(yè)化》這本書，“中間生”給我留下了深刻的印象。平時工作中，我們關(guān)注更多的是優(yōu)秀生...
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第十三周讀書、思考、計(jì)劃
讀書：工作間隙，我閱讀了《走向德育專業(yè)化——學(xué)校德育100問》 第一輯 理論篇。德育包含政治教育、思想教育、道德教育、法律教育、國情教育、...