童年的歌。一學期,我和我的孩子們收獲了成長,我們共同唱起童年的歌。 收獲 學生收獲了成長。 行為習慣養(yǎng)成:“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個班級要有良...
本周跳躍式閱讀了《清華附小的德育細節(jié)》,《把握好評價的尺度》和《讓每個孩子有尊嚴地站起來》兩小節(jié)觸動著我。評價學生是一門藝術了。孩子們在課堂上表現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài),...
本周繼續(xù)閱讀《走向德育專業(yè)化——學校德育100問》“40.加強德育一定不利于升學率的提高嗎?”和“學校如何從制度著手解放班主任?” 很多教師認為學校活動過...
這一周過得很匆忙也很充實,抽點滴時間繼續(xù)閱讀《走向德育專業(yè)化》這本書,“中間生”給我留下了深刻的印象。平時工作中,我們關注更多的是優(yōu)秀生和學困生,往往忽略成績平平、表...
讀書:工作間隙,我閱讀了《走向德育專業(yè)化——學校德育100問》 第一輯 理論篇。德育包含政治教育、思想教育、道德教育、法律教育、國情教育、心理健康教育,而學校德育應該“...