生命的意義，不在乎以什么絢麗的方式開始，而是在漫長(zhǎng)的時(shí)光里如何成長(zhǎng)為最真實(shí)的自己。 1998年，18歲的古典決定從武漢騎行到北京。當(dāng)時(shí)的武漢正遭遇百年未遇的洪水。 他跑去告訴...
發(fā)簡(jiǎn)信
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古典：只有兩種人會(huì)成功，你是哪一種？
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靠近優(yōu)秀的人才知道：你和他們究竟差在哪？01 社會(huì)學(xué)上，有個(gè)廣為人知的“決定理論”，是說一個(gè)人的成就和層次，等于你最常接觸五個(gè)人的平均值。 的確，你身邊的人，會(huì)影響著你的見識(shí)和格局；你身邊的人，也會(huì)或多或少地影響著...
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老師我，有話說∣那些與成長(zhǎng)有關(guān)的事老師我，有話說，我是老師劉秀玲。謹(jǐn)以此篇，送給我的孩子們。 我親愛的孩子們： 你們好。在這個(gè)安寧靜謐的秋日夜晚，我提起筆想為你們寫點(diǎn)什么，雖心有千言，卻不知從何說起。 人生六...
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只有讀書和寫作，才能抵抗如藤蔓般無聲無息纏繞內(nèi)心的荒涼今天晨起，繼續(xù)讀《一蔸雨水一蔸禾》，以及寫文。 自今年4月辭職以來，我可以算作半個(gè)自由撰稿人，半個(gè)創(chuàng)業(yè)人。之前放在打磨課程、教小伙伴們、對(duì)接各種寫作變現(xiàn)資源和項(xiàng)目的時(shí)間比較多...
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先別急著自我升級(jí)，先問問自己幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題
1. 在一位西班牙老師的設(shè)計(jì)課程上，老師讓我們把各自帶到課堂上的一個(gè)生活物品拿出來。然后寫下它的屬性： 有什么？大小，顏色，材質(zhì)，形狀，甚至是味道，聲音 怎么用？平時(shí)是用在哪...
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有沒有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣，最后改變了你的生活文/懷左 01 看到標(biāo)題提到的這個(gè)問題時(shí)，我想到了很多習(xí)慣，但如果只說一個(gè)的話，那就是寫作了。 我寫作八年了，前六年是自己寫著玩，發(fā)在QQ空間或者手寫于筆記本上，完全是因?yàn)橄?..
