發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
-
躍遷時(shí)刻：利用規(guī)律，放大努力
【核心概念轉(zhuǎn)述】 身處今天這個(gè)，信息多，機(jī)會(huì)多，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的時(shí)代，我們要做的： 1、不是大量的記錄記憶信息和知識(shí)，而是學(xué)會(huì)過濾信息的類別、作用...
-
為什么讀了許多書，真正用得好的卻很少?核心觀點(diǎn): 讀書的重點(diǎn)不是學(xué)到了多少新知識(shí) ，而是在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)鏈接過去的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生內(nèi)化，將新的知識(shí)與自己原有的知識(shí)結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)...
-
聽聞，遠(yuǎn)方有個(gè)你聽聞，遠(yuǎn)方有個(gè)你 我追逐著你的腳步 跋涉千里 無(wú)問歸期 我還是一樣喜歡你 只為你的溫柔 想與你相擁 聽聞，遠(yuǎn)方有你 我追趕著你 跋涉萬(wàn)里 無(wú)問歸...
-
閱讀可以讓人們學(xué)會(huì)反脆弱脆弱的反面不是堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌，而是反脆弱。 反脆弱是：我們不僅可以在不確定的事件中不受傷害，而且還能變得更好，更有力量。 舉個(gè)例子： 一個(gè)紙團(tuán)，我們...
-
致陌生而美好的ta曾經(jīng)！花香四溢時(shí)，只那一次相遇 你的眉目似劍 鎖住了我的心弦 我戀上你的眼眸 如今，秋??！也深了，仍未見那雙...
-
無(wú)題1、“寫作” 是對(duì)大腦思想的“刨根問底” 越刨越“深邃” ，越刨越“華貴” 2、曾有一天夜里，做了一個(gè)夢(mèng)中夢(mèng)， 夢(mèng)中有夢(mèng)，夢(mèng)見自己在做夢(mèng)，總之都...
-
立冬前日下了一場(chǎng)厚厚的雪，村莊里的一切，都被覆蓋上了一層潔白衣，原本充滿了 新的 舊的 或深或淺的 溝壑與車轍的 路，還有各色的房子 …都隨著雪的深...
-
幾首不是詩(shī)的小詩(shī)
一、 秋風(fēng)帶不走的思念， 凍結(jié)在冬陽(yáng)里，暖而不曾消融； 春風(fēng)吹不來的情愫， 依舊駐足冬月，渴望而不可及； 只等盛夏悄然再來， 我再藏起豐碩的果實(shí)...
-
有哪些沿途風(fēng)景，讓我們滿懷感悟去年國(guó)慶節(jié)公司組織團(tuán)建，姑蘇城兩日游。 大概兩個(gè)小時(shí)的高速路車程，我在車上，或聽歌或閉目休息或望向窗外。沿途的風(fēng)景很簡(jiǎn)單，是連綿不斷的的樹林帶和...