就在剛剛,我聽完了許岑老師的新課,《如何成為有效的學習者》。一方面,感嘆許岑老師的思考和總結(jié),讓我有醍醐灌頂和豁然開朗的感覺;另一方面,自己在平時學習中總結(jié)出來的那種...
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就在剛剛,我聽完了許岑老師的新課,《如何成為有效的學習者》。一方面,感嘆許岑老師的思考和總結(jié),讓我有醍醐灌頂和豁然開朗的感覺;另一方面,自己在平時學習中總結(jié)出來的那種...
時間過得好快,從學校畢業(yè)已近七年,談起經(jīng)濟學,人們腦海中可能首先想到的是傳統(tǒng)課堂上講的包含各種高度抽象的模型和假設(shè)條件、但在實際生活中基本運用不到、脫離實際的經(jīng)濟學。 不過,...
法國經(jīng)濟學家巴斯夏100多年前寫的一篇文章《看得見的和看不見的》(What Is Seen and What Is Not Seen,1848),開篇就提到:好經(jīng)濟學...
上一篇文章我們講到稀缺,稀缺有兩個原因,客觀方面在于你想要的東西別人也想要,比如資源、金錢等;主觀方面在于人的需求在不斷變化、升級。稀缺導(dǎo)致東西不夠,我們就必須做出選...
最近我們常聽到天價學區(qū)房這樣的新聞,他所變現(xiàn)的是土地資源的稀缺嗎?不,事實上是因為土地所處位置的稀缺性,或者說教育的稀缺性帶來的。 當然也會有人利用輿論制造虛假的爭搶,給大家...
今天讀到一篇講稀缺的好文章。作者開篇提到:經(jīng)濟學最基礎(chǔ)的那塊石頭就是稀缺。稀缺不是一個假設(shè),而是一個基本事實。稀缺的含義很寬廣,不僅僅是有形物質(zhì)的稀缺,還包括平時不太...