《寫作七堂課》 R:框架式思維是一種思考習(xí)慣,碎片化寫作是一種時(shí)間利用習(xí)慣。再利用碎片時(shí)間的時(shí)候,我們一樣需要用框架思維去做整體謀劃。被細(xì)節(jié)帶走...
今天的作業(yè)打卡注定又是脫離閱讀的,書在認(rèn)真看,輸出時(shí)卻被今天這個(gè)特殊的日子攔截了。今天公園里一對(duì)七十多的爺爺奶奶,十指相扣的散步,沉浸在屬于自己...
今天的輸出換一種模式,不基于今天的閱讀。而是今天聽的一節(jié)課中的一句話:被動(dòng)的人通過感受發(fā)現(xiàn)愛,主動(dòng)的人通過動(dòng)作表達(dá)愛。 當(dāng)時(shí)聽完就感...
閱讀《寫作七堂課》 R:一有靈感馬上記錄,否則很容易忘記 I:有句話上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常說,好記性不如爛筆頭。是的,現(xiàn)在還是如此。靈感一瞬即逝,等...
《寫作七堂課》閱讀 R:不要跟風(fēng),先明確寫作目標(biāo)和定位。 不要貪心,先做好自己再去做自己。 不要攀比,寫作這是還要看老天爺上臉。 I...
《寫作七堂課》2.1-2.4 R:所以我們要賺什么?賺朋友,賺本事,自己的能量越大,越會(huì)發(fā)現(xiàn)錢很快就到自己身邊來了。另外,我們還要特別強(qiáng)調(diào)一下,...
如果不是因?yàn)橐咔榈姆磸?fù)影響,此刻應(yīng)該是一家三口團(tuán)聚的日子。這就是所謂計(jì)劃趕不上變化吧!整個(gè)的暑假第二個(gè)月也做了重新的規(guī)劃。既然不能按照原計(jì)...
閱讀書籍《寫作七堂課》1.3-1.4 R:(閱讀書中你有感觸的原文) 在確定了個(gè)人品牌方向后,就要主動(dòng)就這個(gè)方向盡可能畫出完整、專業(yè)的知識(shí)框架樹...
前言 總想提筆來記錄那段刻骨銘心又難忘的日子,但都遲遲未動(dòng)筆。也許那段時(shí)光對(duì)自己來說就像一層結(jié)痂的傷疤,想起來還會(huì)隱隱作...