碎片化,是這個(gè)時(shí)代的印記。每個(gè)人都會(huì)接觸到各種“碎片”。 微薄、微信朋友圈,是信息“碎片”;上班時(shí)候,開(kāi)會(huì)和任務(wù)快速切換,是工作“碎片”;和不同人發(fā)郵件發(fā)信息、討論問(wèn)題,是交...
碎片化,是這個(gè)時(shí)代的印記。每個(gè)人都會(huì)接觸到各種“碎片”。 微薄、微信朋友圈,是信息“碎片”;上班時(shí)候,開(kāi)會(huì)和任務(wù)快速切換,是工作“碎片”;和不同人發(fā)郵件發(fā)信息、討論問(wèn)題,是交...
周末讀完《正面管教》這本書(shū),被其中的一些教育理念和方法所觸動(dòng),不忍獨(dú)享,所以有此一篇讀后感。 “如何不懲罰,不嬌縱地有效管教孩子?”《正面管教》的首頁(yè)提出這么一個(gè)問(wèn)題,隨后整...
如果讀書(shū)不記讀書(shū)筆記,會(huì)怎么樣?記讀書(shū)筆記對(duì)自己到底能帶有什么價(jià)值? 什么是好的讀書(shū)筆記? 低階筆記是為了以后能以最快速度回顧書(shū)本提供方便,能夠直接通過(guò)看筆記方式就能夠讀懂全...
微信后臺(tái),有一位正讀高二的學(xué)生發(fā)消息給我:一本書(shū)讀完,什么都記不住怎么辦?你是否也有這樣的困惑,感覺(jué)讀完一本書(shū),沒(méi)有收獲?似乎只有一個(gè)模模糊糊的印象,久了,以至連這印象也沒(méi)了...
替我溫杯酒,慰慰這風(fēng)塵。 最美味的食物都不是用來(lái)懷戀的,而是用來(lái)吃的。最動(dòng)人的音律都不是用來(lái)欣賞的,而是用來(lái)聽(tīng)的。 最喜歡的人都不是用來(lái)疼愛(ài)的,而是用來(lái)陪伴的。最深情的愛(ài)不是...
圖片:Stokksnes, Iceland. by Ton Vernes 互聯(lián)網(wǎng)和軟件行業(yè)允許員工「遠(yuǎn)程工作」是時(shí)代的進(jìn)步,當(dāng)然也是行業(yè)和時(shí)代的紅利,過(guò)去五年,我能夠以遠(yuǎn)程的...