人們選擇受苦,恰恰是為自己逃避解決問(wèn)題的責(zé)任找到借口,受苦的人們無(wú)需責(zé)怪自己,只需逆來(lái)順受、怨天尤人;也無(wú)需通過(guò)行動(dòng)去解決問(wèn)題,不再做任何的努力。 人類(lèi)的左腦喜歡捏造與事實(shí)不...
為什么要復(fù)盤(pán)?為什么要迭代? 為什么有的人學(xué)了很多卻覺(jué)得沒(méi)有收獲?很重要的原因就在于有沒(méi)有復(fù)盤(pán)! 什么是復(fù)盤(pán)?復(fù)盤(pán)的概念原本圍棋:雙方下完棋后,重新回顧全程。檢查中間自己和對(duì)...
梵高與畢加索,兩人大名恐無(wú)人不知無(wú)人不曉,歷史地位和聲譽(yù)也不相伯仲。然而,兩人的人生際遇卻天上地下。 梵高,畢生投入作畫(huà),一生卻只賣(mài)出一幅畫(huà),得到400法郎,他的畫(huà)在被發(fā)現(xiàn)之...
時(shí)間回到2021年1月18日早上我給海明教練留言如下: 海明教練早上好,我來(lái)變現(xiàn)學(xué)院滿月了,我今天早上5:30分終于行動(dòng)起來(lái),開(kāi)始了我的第一堂課,為1個(gè)人而講,明天開(kāi)始會(huì)陸續(xù)...
2021.1.30攀枝花 晴 復(fù)盤(pán)22 日精進(jìn)15/226 參會(huì)33/16 分享21/13 表現(xiàn)分:9分 這兩天都在忙文案營(yíng)的事情,其他課我都基本沒(méi)有去聽(tīng),思維模型也沒(méi)背,,...
2021.1.29 攀枝花 晴 復(fù)盤(pán)21 日精進(jìn)14/245 參會(huì)32/15 分享20/12 表現(xiàn)分:9分 今天做了什么: 1.接任文案營(yíng)主理人 2.搭班子,定任務(wù),分小隊(duì) ...
2021.1.28攀枝花 晴 復(fù)盤(pán)20 日精進(jìn)13/244 參會(huì)32/14 分享19/11 表現(xiàn)分:9分 今天做了什么: 1.采訪阿紫 2.通過(guò)海明教練文案營(yíng)面試 3.見(jiàn)證文...
半個(gè)多月前,迷茫在半路不知所向何方的我,突然在高級(jí)合伙人群里看到這樣一個(gè)身影——不定時(shí)劃重點(diǎn)分享。不在意別人的看法,分享自己如何劃海明教練的重點(diǎn),其實(shí)是間接給大家引路。我覺(jué)得...
2021.1.24攀枝花 晴 度 復(fù)盤(pán)16 日精進(jìn)11/240 參會(huì)29/11 分享14/11 表現(xiàn)分:9分 完成動(dòng)作: 1.回訪學(xué)員*1;??? 2.復(fù)盤(pán)*5; 感覺(jué)今天很...
2021.1.24攀枝花 晴 度 復(fù)盤(pán)17 日精進(jìn)12/240 參會(huì)31/11 分享16/11 表現(xiàn)分:9分 今天做了什么: 1.準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的主持 2.思考并調(diào)整3-5年目...
一.看到什么 1.海明教練說(shuō)的以營(yíng)銷(xiāo)的視角看三國(guó)演義,與生活結(jié)合看歷史,將張無(wú)忌練乾坤大羅移的底層邏輯運(yùn)用于變現(xiàn)學(xué)院的發(fā)展。 2.利他的發(fā)心——幫蜜桔會(huì)找定位,建設(shè)群;幫興華...
2021.1.23 攀枝花 晴 6-20度 復(fù)盤(pán)15 日精進(jìn)10/239 參會(huì)27/11 分享13/11 表現(xiàn)分:9分 完成動(dòng)作: 1.采訪大咖*2;??? 2.復(fù)盤(pán)*3; ...
今天是第一場(chǎng)正式【海神會(huì)客廳】,很多伙伴都提了問(wèn)題,最終雖然回答的是志陽(yáng)的問(wèn)題,但也讓我看到了很多自己的問(wèn)題。(一)有兩個(gè)點(diǎn)對(duì)自己觸動(dòng)很深,他在問(wèn)志陽(yáng),我同時(shí)也在問(wèn)自己。 1...
2021.1.22 攀枝花 晴 4-20度 復(fù)盤(pán)12 日精進(jìn)10/238 參會(huì)25/11 分享12/11 表現(xiàn)分:9分 完成動(dòng)作: 1.通話學(xué)員*1; 2.采訪大咖*1;??...
2021.1.19攀枝花 晴 2-13度 復(fù)盤(pán)8 日精進(jìn)6/235 參會(huì)22/6 分享8/8 表現(xiàn)分:7分 完成動(dòng)作: 1.主持稿及音樂(lè)資料; 2.背提問(wèn)法; 3.讀《富有的...