自從女兒步入一年級，我就沒閑著，忙著和她一起適應(yīng)一年級的學(xué)校生活，忙著輔導(dǎo)她的作業(yè)，忙著陪伴閱讀，忙著與她一起適應(yīng)各種考試，還有考試后的心態(tài)調(diào)整等。 其實，我本...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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He is playing the Suona , but the bell rings.評課稿
這是一堂實用、有效的公開課，教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)明確，難度適宜，切合學(xué)生實際，課件的制作非常實用。整堂課思路清晰，設(shè)計合...
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《課例式解讀?》筆記?5.2（上篇，第四章，問題11）問題11：如何把握課程內(nèi)容六要素的內(nèi)涵？ 一、主題 語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是語篇，即生活中實際存在的有意義的語言。語篇不是語言文字的堆砌，而是蘊含具體內(nèi)容和交際意圖...
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@Yin小琳2020 ??????握個手 以后還得向你取經(jīng)呢???
開啟今年的暑假模式
暑假放假已有四天了，我卻感覺像是度過了半個月，很是充實。 女兒的最后一個幼兒期間的暑假，我沒有送去幼小銜接，而是讓她在家有學(xué)有玩。其實，我是怕孩子經(jīng)歷所謂的銜接之...
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《自己培養(yǎng)自己》1
暑假伊始，應(yīng)媛老師相邀，參加了“教師聯(lián)盟”暑期共讀活動，并組成共讀小組“書香致遠(yuǎn)”（取“夏日炎炎，最是書香能致遠(yuǎn)”之意。）。從今天開始，我們將攜手走過45天的讀書之旅，...
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《自己培養(yǎng)自己》2今天的任務(wù)是讀P13-P17，我昨天已經(jīng)讀完了P15，所以想多讀幾頁，殊不知這次依然是“停不下來，根本停不下來~”一口氣就讀完了P26！除了書籍本身的淺顯易懂，娓娓道...
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《自己培養(yǎng)自己》3（P27-P36)題外： 今天的任務(wù)是P18-P37。因為前兩天都超了任務(wù)量，所以其實是從P27開始。另外，不知道布置讀書任務(wù)的老師PDF版本是否與我不完全相同，結(jié)束頁P37是第二...
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《自己培養(yǎng)自己》4（P37-52)
今天的任務(wù)是書籍的第二版塊“智慧與技能”的前兩個小節(jié)。 一、班主任要善于講故事 1.把自己放進(jìn)故事里 2.要自然切入：只要了解學(xué)生，熟悉他們的生活，并...
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《自己培養(yǎng)自己》5（P53-61)
今天的讀書任務(wù)本書第二版塊“智慧和技能”能，3-5小節(jié)（P53-61)。其中包括“自然而然的教育”、“還有比操作性更重要的”和“成長是最好的獎勵——點評王曉波”。每一部...
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《自己培養(yǎng)自己》6（P62-P104)
今天的讀書任務(wù)是繼續(xù)讀第二部分“智慧與技能”最后兩小節(jié)“把評語寫進(jìn)孩子的心靈深處-讀郭文紅老師所寫學(xué)生評語有感”、“以人的方式去愛-《只女兒的一封信》課堂實錄，雖然只有...
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《自己培養(yǎng)自己》7（P105-P121)
昨天結(jié)束了外出旅行，今天終于拿到了三本新書。也就意味著終于可以涂涂劃劃的邊讀邊思考，真是開心得很！ 今天的讀書任務(wù)是本書的第三部分“講述與演說”的前三小節(jié)（P62...
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《自己培養(yǎng)自己》8（P122-P140)
今天的讀書任務(wù)是本書的第三部分“講述與演說”的后兩小節(jié)（P122-P140) ，“發(fā)掘一個卓越的自己”和“‘人’是學(xué)校文化的主角”，共計19頁。 雖然今天依舊外...
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《自己培養(yǎng)自己》9?（P143-P155）
今天的閱讀來到了本書第四版塊閱讀與反芻 （一），共分為6篇文章，今天閱讀前三篇：1、雷夫是怎樣煉成的？ 2、充滿詩情畫意的學(xué)校生活 3、誨人不倦的“朱老師” ——（P...
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《自己培養(yǎng)自己》10（P156-P168）
今天繼續(xù)閱讀與反芻 （一）后三小節(jié)：4.唯有愛才能拯救世界，5.首先做一個好人 ，6.“人要生活在‘人’當(dāng)中” ，共13頁（P156-P168）。 隨著書讀過半，...
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《自己培養(yǎng)自己》11（P171-P183)今天的閱讀任務(wù)是本書的第五版塊，也是倒數(shù)第二個版塊閱讀與反芻 （二）的前三個小節(jié)：1.教育的魅力是永恒的 ； 2.知識分子的尊嚴(yán)和一個國家的榮光 ；3.與蘇霍姆林斯基精...
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《自己培養(yǎng)自己》12（P184-P199)
暑期閱讀第12天，也是讀《自己培養(yǎng)自己》的11天。今天繼續(xù)讀閱讀與反芻 （二）后三小節(jié)（P184-P202）：4.告訴你一個更加真實豐滿的蘇霍姆林斯基；5.教育之愛，...
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《課例式解讀?》筆記 4（上篇，第三章，問題7-9）
第三章 英語課程的育人價值與實施建議。 義務(wù)教育英語課程的出發(fā)點和落腳點是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)是義務(wù)教育英語課程育人價值的...
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《課例式解讀 》筆記 3.2（上篇，第二章，問題5、6）
Question 5：如何把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵？ 英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面，2017年版課標(biāo)對四個方面的...