TED的創(chuàng)始人克里斯-安德森，關(guān)于演講給出了4條基本建議： 1、聚焦一個(gè)好主意 2、給聽眾關(guān)注的理由 3、用聽眾熟悉的概念表達(dá)你的主意 4、讓你的主意值得分享 而且提出不能有...
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魔法時(shí)刻見證奇跡——杭州兩天思維導(dǎo)圖雙證班學(xué)習(xí)記錄2018-07-26魔法時(shí)刻見證奇跡——杭州兩天思維導(dǎo)圖雙證班學(xué)習(xí)記錄 大家好，我是曹懿，微信名曹小義。同學(xué)們，你們還記得我的那雙“一次性筷子”嗎？是不是記住了“懿”字怎么寫了，對(duì)就是“壹、次、...
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2018-07-17思維導(dǎo)圖第七次作業(yè)-繪本我非常認(rèn)同南子老師在這節(jié)課中講到的，用繪本滋養(yǎng)孩子，也滋養(yǎng)我們自己。每一個(gè)人都需要在家庭關(guān)系中得到滋養(yǎng)，孩子如此，我們也是如此。這是我們要去面對(duì)更多的未知，處理更多的關(guān)系，克...
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思維導(dǎo)圖練習(xí)007-思維導(dǎo)圖與繪本閱讀-20180714第一次聽南子老師的課，受益很多。 一直都知道繪本好，但從沒認(rèn)真學(xué)習(xí)過，這次和南子老師學(xué)習(xí)了，原來書里的那么多細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含作者的深意。 安的種子這本書，以前不知道，和老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)...
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建構(gòu)知識(shí)體系-思維導(dǎo)圖作業(yè)4學(xué)習(xí)的定義 學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種： 狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得...
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思維導(dǎo)圖——讓孩子快樂學(xué)習(xí)的法寶?學(xué)后感大妞考完試，放假無作業(yè)五天，我一直全程陪伴，她與媽媽親近的愿望很強(qiáng)烈，今年的生活中有著更多的報(bào)怨，認(rèn)為我過多的關(guān)心兩個(gè)小寶，而忽略了她的感受，所以，即使心中已經(jīng)知道我落...
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思維導(dǎo)圖閱讀法（第三次作業(yè)）這一幅思維導(dǎo)圖，是畫好中心圖案以后，邊聽遍畫的。畫得過程中有些關(guān)鍵詞想到小圖標(biāo)了，想直接畫出來，卻沒能做到。只得先寫文字，課程結(jié)束以后，在百度補(bǔ)小圖標(biāo)的。 這節(jié)課的重點(diǎn)是2號(hào)...
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2018-06-27思維導(dǎo)圖第一次作業(yè)-收獲參加雙證班線下兩天課程的收獲分享。 鄭州的兩天之行非常的充實(shí)，不僅見到了尹麗芳老師和派啦老師，還收獲了一群熱愛學(xué)習(xí)關(guān)注自我成長的小伙伴。他們來自不同的省市，來自不同的行業(yè)。在...
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