發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
-
人工智能將引發(fā)白領(lǐng)失業(yè)潮, OK, Then So What?人工智能會(huì)改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)走向，一大批現(xiàn)在看來(lái)光鮮亮麗穩(wěn)定無(wú)憂(yōu)的職業(yè)都會(huì)被機(jī)器取代。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，舊職業(yè)走向消亡的同時(shí)，一批新職業(yè)將陸續(xù)出現(xiàn)。然而，新職業(yè)需要新...
-
七律 聽(tīng)王強(qiáng)老師講小林秀雄《求美之心》和玻姆《論創(chuàng)造力》戈多人去與知焉，隱卷高維得自然。 若見(jiàn)芊綿映春色，卻尋混沌入荒煙。 溪山路轉(zhuǎn)唯新渡，堇菜花開(kāi)正好眠。 不絕犀燈照無(wú)語(yǔ)，微塵一粒悉全篇！ *看見(jiàn)整體，看見(jiàn)自己是整體中的一環(huán)，偏...
-
七絕三章 用葉芝《柳園里》意斯遇佳人仙苑深，纖纖雪足往重林。 柔情囑我純?nèi)缫?，還似風(fēng)薰柳岸春。 粼粼河畔葦風(fēng)涼，如見(jiàn)佳人水一方。 玉手拂肩情脈脈，堰頭荒草已成行。 憶昔恨吾愚且稚，可憐薄幸負(fù)卿卿。 當(dāng)時(shí)...
-
古今來(lái)多少世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書(shū)。
-
張明<br>專(zhuān)注理論經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
-
素質(zhì)教育：高明偽裝術(shù)下的系統(tǒng)化社會(huì)排斥
“素質(zhì)教育”，這個(gè)四個(gè)字，似乎有一種魔力。只要提到到，人們就會(huì)不自覺(jué)地把它和一系列美好的教育愿景聯(lián)系起來(lái)：沒(méi)有壓力，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有睡眠不足，沒(méi)有高低優(yōu)劣之分，有的是來(lái)自于生命...
-
知識(shí)的詛咒與知識(shí)的錯(cuò)覺(jué)《復(fù)聯(lián)3》里，大Boss滅霸對(duì)鋼鐵俠說(shuō)了這樣一句話(huà)： “你不是唯一受知識(shí)詛咒的人?！?許多人看了之后，恐怕會(huì)覺(jué)得這句話(huà)有些莫名其妙。有人也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文和制作視頻，來(lái)解讀這句話(huà)的意...
-
只學(xué)習(xí)重要學(xué)科的重要思維模型。<br>微信公眾號(hào)：模型思維<br>所有思維模型文稿全免費(fèi)公開(kāi)<br>設(shè)有免費(fèi)模型思維學(xué)習(xí)群。<br>歡迎大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
-
《知識(shí)分子》（微信公號(hào)ID：The-Intellectual）是由饒毅、魯白、謝宇三位學(xué)者創(chuàng)辦的移動(dòng)新媒體平臺(tái)，致力于關(guān)注科學(xué)、人文、思想。<br>我們將兼容并包，時(shí)刻為渴望知識(shí)、獨(dú)立思考的人努力，共享人類(lèi)知識(shí)、共析現(xiàn)代思想、共建智趣中國(guó)。<br>郵箱：zizaifenxiang@163.com
-
張江，北京師范大學(xué)教授，集智俱樂(lè)部、AI學(xué)園創(chuàng)始人，騰訊研究院、阿里研究院、網(wǎng)絡(luò)智庫(kù)專(zhuān)家、人工智能研究者與布道師。十四年來(lái)，開(kāi)創(chuàng)的集智俱樂(lè)部已經(jīng)成為全國(guó)最活躍、歷史最悠久的人工智能俱樂(lè)部，先后出版了《科學(xué)的極致——漫談人工智能》、《走近2050——注意力、互聯(lián)網(wǎng)與人工智能》兩本廣受歡迎的人工智能科普書(shū)。其中《科學(xué)的極致》被楊瀾在其微博推薦，已反復(fù)再版，《走近2050》剛一面市就沖擊到了亞馬遜計(jì)算機(jī)類(lèi)圖書(shū)排行榜首位。
-
用9本書(shū)融會(huì)貫通這本爆款新書(shū)——《爆裂：未來(lái)社會(huì)的9大生存原則》知識(shí)這東西，既要核實(shí)和訂正，還得鏈接和綁定。所以，擬用9本其他智者的書(shū)，對(duì)該書(shū)9個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行極其武斷的暴力破解，以期達(dá)成比囫圇吞棗好一點(diǎn)點(diǎn)的效果（具體方式就是原書(shū)觀點(diǎn)、解讀書(shū)觀...
-
-
-
-
-
顛覆性學(xué)習(xí)者 第一章的練習(xí)練習(xí) 請(qǐng)寫(xiě)出你過(guò)往的五個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷. 這五個(gè)經(jīng)歷有什么共同點(diǎn)嗎? 請(qǐng)根據(jù)這五個(gè)經(jīng)歷來(lái)給"什么是學(xué)習(xí)"下一個(gè)定義. *注:1-知識(shí) 2-學(xué)習(xí)過(guò)程, 3-學(xué)習(xí)過(guò)程影響因素我通過(guò)2來(lái)...
