發(fā)簡信
IP屬地：山東
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現(xiàn)在請你出去
現(xiàn)在請你出去 我不是像仇人一樣在趕你 我說請你出去 是請你在這穿著羽絨服的夜晚 穿著羽絨服或者脫掉 走出房間，走向街道或者田野 或者跳躍起來躺到...
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一次除草，一次教育，一次成長我們班的衛(wèi)生區(qū)是前院花池，花池的后面有一堆雜草。下午第二節(jié)課寫作業(yè)本，我對孩子們說：“好好寫，寫完我們?nèi)ゲ輩怖镎覍毑?！”孩子們一聽甚是激動，速?..
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懂事的學生陳向冬
每當下午六點，個別學生的肚子就開始咕咕叫了。今天課后服務，我拿著一包蝦條分給班里的學生們。每個人差不多分了四五個。學生們高興壞了，連連感謝我。我...
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教師從來不偉大【原創(chuàng)詩歌】
教師從來不偉大 他只是一份工作用來養(yǎng)家 教師從來不偉大 有些知識他也很貧乏 教師從來不偉大 他也在工作和生活的 幸福和痛苦中掙扎 他不是春蠶和蠟...
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【教育隨筆】耐心培育萌芽，不要著急開花
我們就耐心培養(yǎng)萌芽不要急著開花”，這本是中國臺灣演唱組合SHE《觸電》里的一句歌詞。盡管歌詞內(nèi)容是描寫愛情的，但拿到教育上來說也頗具指導意義。這...
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悼袁隆平院士禾下乘涼夢已成， 民豐糧足國昌隆。 未敢浪費一粒粟， 每餐稻米憶袁公。
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讓“學生”和“語用”成為語文課堂的雙主體
近日，通過河北教師教育網(wǎng)觀看了一年級語文名師課例《大還是小》，短短的40分鐘，不僅給學生上了一節(jié)生動高效的語文課，也使我從中獲益良多。 執(zhí)教者主...
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和梁玉芳老師花開詩柳染一度老青絲， 東君未報花已知。 半?yún)舶V待半?yún)猜洌?一樹寂寞無數(shù)詩。 《春日花開》 梁老師 柳染鵝黃草如絲, 東君已到百花知....