這次我讀的是本書的第八章——人性的適應(yīng)能力。 人性人性就日常用語上有狹義和廣義兩方面：狹義上是指人的本質(zhì)心理屬性，也就是人之所以為人的那一部分屬性，是人與其它動物相[http...
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人性的適應(yīng)性
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顛覆創(chuàng)新：創(chuàng)業(yè)者的“理想后門”
顛覆創(chuàng)新，顧名思義，即是對原有事物質(zhì)的突破與提升。 之所以說他是創(chuàng)業(yè)者的“理想后門”，因為創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)造第二曲線實現(xiàn)后來居上，搶占市場，甚至將已經(jīng)在位的企...
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《共同演化成長訓(xùn)練營（2020-2021第一期）》第二周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)會成長:爆發(fā)式成長的25個思維模型》領(lǐng)學(xué)
很多人經(jīng)常說，我不想成為牛人，平平淡淡就好。你想這樣，社會不允許。網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生了很多事，都在告訴我們，做個普通人，是件風(fēng)險很大的事，做不了牛人大咖，也要盡可能往上走，越往上，越...
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讀《學(xué)會成長：爆發(fā)式成長的25個思維模型》（賽點思維）（戰(zhàn)略思維）筆記讀書筆記 《學(xué)會成長：爆發(fā)式成長的25個思維模型》里講到了細(xì)化分出的25種重要思維，汪蕊同學(xué)的文章從總體出發(fā)，揭示了這頭“大象”的全貌，我選擇...
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特助選拔第四套1班入學(xué)征文整體分析（答題人：朱藝林）
1班入學(xué)征文整體分析 通過對經(jīng)貿(mào)一班的入學(xué)征文的閱讀和分析，得到以下觀點。 首先從宏觀上來說，同學(xué)們的寫作水平都比較好...
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特助選拔第二套第三題：關(guān)于提升晚自習(xí)成效的方案
關(guān)于提升晚自習(xí)成效的方案 答題人:朱藝林 總論：本人根據(jù)以往參與晚自習(xí)的經(jīng)驗，以及以一個高中班干部的角度來看待這一課題，對如何提高晚自習(xí)效率，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，解決有關(guān)不合理...
