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IP屬地:黑龍江
  • 給自己一個(gè)新的嬰兒期

    用“改變個(gè)人歷史”的方法改變嬰兒期的創(chuàng)傷,分幾步走: 第一步:了解嬰兒期缺失了什么 有一項(xiàng)測(cè)試可以幫助我們了解到嬰兒期的自我是否有創(chuàng)傷,創(chuàng)傷的程度是什么,而且還可以讓我們了解...

  • 給自己一個(gè)新的學(xué)前期

    對(duì)于學(xué)前期的創(chuàng)傷,我們可能記不太全自己都發(fā)生過(guò)什么事件,哪些屬于創(chuàng)傷事件,當(dāng)然,有一個(gè)測(cè)試依然可以幫助我們了解這些。 第一步:了解學(xué)前期缺失了什么 有一項(xiàng)測(cè)試可以幫助我們了解...

  • 給自己一個(gè)新的學(xué)齡期

    學(xué)齡期,是整個(gè)小學(xué)階段。我們可以記得這個(gè)期間發(fā)生的很多事,那么可以選擇自己最想去處理的創(chuàng)傷事件。 第一步:了解學(xué)齡期缺失了什么 有一項(xiàng)測(cè)試可以幫助我們了解到學(xué)齡期的自我是否有...

  • 改變個(gè)人歷史,給自己一個(gè)新的童年期

    這是療愈自己成長(zhǎng)期創(chuàng)傷的一個(gè)方法。這個(gè)方法就是“改變個(gè)人歷史”,是一種神經(jīng)語(yǔ)言模式的重塑模式,就是在改變歷史的時(shí)候,我們動(dòng)用成年經(jīng)驗(yàn)所獲得的力量去改變過(guò)去的內(nèi)在印記?!案淖儌€(gè)...

  • 未成年孩子的創(chuàng)傷問(wèn)題

    在對(duì)內(nèi)在小孩的探討過(guò)程中,我們反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)問(wèn)題,就是從出生以后的每個(gè)階段,比如嬰兒期、幼兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、青春期,孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段都有他的發(fā)展任務(wù),而這個(gè)發(fā)展任務(wù)...

  • 用實(shí)例解讀什么是“內(nèi)在小孩”

    我們一遍遍的提到成人“內(nèi)在小孩”,可能有的人會(huì)抱持懷疑或否定的態(tài)度:“哪有什么內(nèi)在小孩?”其實(shí),內(nèi)在小孩就是我們創(chuàng)傷的部分,是在早期成長(zhǎng)過(guò)程中,他的生命能量和生命潛能受到阻滯...

  • 青春期的發(fā)展需求與創(chuàng)傷療愈

    如何了解青春期的自我是否受傷了? 有一個(gè)測(cè)試可以幫助我們了解這一時(shí)期的創(chuàng)傷程度。(略) 隨著青春期的來(lái)臨,童年宣告結(jié)束。青春期標(biāo)志著我們?nèi)松谝淮窝h(huán)的開始。在生命的過(guò)程中,...

  • 學(xué)齡期的發(fā)展需求與創(chuàng)傷療愈

    如何了解學(xué)齡期的自我是否受傷了? 同樣的,有一份測(cè)試可以幫助我們了解自己在學(xué)齡期的創(chuàng)傷程度。 學(xué)齡期發(fā)展任務(wù) 學(xué)齡期(潛伏期) 我能 年齡:六歲~青春期 發(fā)展的危機(jī):勤奮與自...

  • 學(xué)前期的發(fā)展需求與創(chuàng)傷療愈

    首先,依然是有一個(gè)測(cè)試可以讓我們了解自己在學(xué)前階段的受傷程度。(這部分略過(guò)) 學(xué)前兒童 我是某人(男、女) 年齡:3~6歲 發(fā)展任務(wù):主動(dòng)性與內(nèi)疚感的對(duì)抗 自我潛能:目的 能...

個(gè)人介紹
研發(fā)了幼兒心力系列課程、青少年性教育系列課程,及“家長(zhǎng)會(huì)陪讀,孩子更會(huì)學(xué)”等系列課程。
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