發(fā)簡信
IP屬地：內(nèi)蒙古自治區(qū)
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12月4日讀書規(guī)則了用于設(shè)定限度的，學(xué)生期望老師能予以指示并設(shè)定界限。在學(xué)校設(shè)定界限很重要，因?yàn)閭€(gè)人差異，容忍度不同。學(xué)生需要感覺到有人在保護(hù)，在管理...
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“語文主題學(xué)習(xí)”聽課體會上周，有幸聽了14節(jié)“語文主題學(xué)習(xí)”競賽展示課，對我來講這既是一種學(xué)習(xí)，又是一種非常棒的自我充實(shí)的機(jī)會。因?yàn)槊恳淮温犝n，都會發(fā)現(xiàn)自己有太...
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30日讀書:關(guān)于高效能教師的課堂管理一個(gè)管理良好的課堂有一個(gè)以任務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們知道自己的期望是什么，也知道如何實(shí)現(xiàn)成功。研究表明，大多數(shù)學(xué)生在一個(gè)管理良好的課堂中往往能...
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29日讀書:高效能教師的課堂管理的確，“你知道的，未必是能做到的”。像書中列舉到的“會煎牛排的你未必會成為好的參觀老板”，因?yàn)槟悴灰欢ㄖ廊绾谓?jīng)營和管理餐館?！澳阌写髮W(xué)英語文憑...
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28日讀書記錄丹.蘇佛特講到，我們的職責(zé):我們的工作不是培養(yǎng)醫(yī)生、律師、護(hù)士、科學(xué)家、警察、銷售人員、工廠工人，也不是追求更高的考試分?jǐn)?shù)。我們的職責(zé)是在年輕的...