最近脖子要斷了。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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21/70小力班135傾聽(tīng)身體的智慧
一切的修行最終都將回到身體層面解決，當(dāng)用心去傾聽(tīng)身體的聲音，它定會(huì)給你指引。 近期一直有意識(shí)地關(guān)照身體，去體會(huì)身體的感受，想對(duì)身體做些什么。我深刻意識(shí)到，自己這幾年的禪修，對(duì)...
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《沖突與懸念：小說(shuō)創(chuàng)作的要素》讀書(shū)筆記
這是2017年閱讀的第37本書(shū)，離150本還有113本。 2017年3月17日至3月20日，《沖突與懸念：小說(shuō)創(chuàng)作的要素》讀書(shū)筆記。 頁(yè)數(shù)：323 頁(yè) 推薦指數(shù)：3 閱讀時(shí)間...
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007 學(xué)習(xí)閉環(huán)，牛人是這么學(xué)習(xí)的推薦閱讀時(shí)間13分鐘（供復(fù)習(xí)） 01 知識(shí)個(gè)體、學(xué)習(xí)閉環(huán) 歡迎加入“知識(shí)個(gè)體”的大家庭！ “知識(shí)個(gè)體”有三個(gè)重要特征：能時(shí)刻接受新觀(guān)念，自我迭代；能廣泛地自我學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)閉...
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006 “學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)史
推薦閱讀時(shí)間5分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 問(wèn)...
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005 先做后想，有效的行動(dòng)者邏輯
推薦閱讀時(shí)間4分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 我...
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007 學(xué)習(xí)閉環(huán)，牛人是這么學(xué)習(xí)的
推薦閱讀時(shí)間13分鐘（供復(fù)習(xí)） 01 知識(shí)個(gè)體、學(xué)習(xí)閉環(huán) 歡迎加入“知識(shí)個(gè)體”的大家庭！ “知識(shí)個(gè)體”有三個(gè)重要特征：能時(shí)刻接受新觀(guān)念，自我迭代；能廣泛地自我學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)閉...
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006 “學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)史
推薦閱讀時(shí)間5分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 問(wèn)...
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005 先做后想，有效的行動(dòng)者邏輯
推薦閱讀時(shí)間4分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 我...
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004 精簡(jiǎn)動(dòng)作，高效地建立連接推薦閱讀時(shí)間4分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 我...
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004 精簡(jiǎn)動(dòng)作，高效地建立連接
推薦閱讀時(shí)間4分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 我...
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003 別瞎忙活了，跟我一起“一目十行”吧
推薦閱讀時(shí)間6分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 今...
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002 知識(shí)采集，想學(xué)你倒是“問(wèn)”啊推薦閱讀時(shí)間 4 分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。...
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001 問(wèn)學(xué)又人，一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)閉環(huán)建議閱讀時(shí)間 5 分鐘 01 歡迎加入“知識(shí)個(gè)體”的大家庭！ “知識(shí)個(gè)體”有三個(gè)重要特征：能時(shí)刻接受新觀(guān)念，自我迭代；能廣泛地自我學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)；能靈活利用碎片化時(shí)間，每...
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003 別瞎忙活了，跟我一起“一目十行”吧
推薦閱讀時(shí)間6分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。 今...
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002 知識(shí)采集，想學(xué)你倒是“問(wèn)”啊
推薦閱讀時(shí)間 4 分鐘 01 一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括知識(shí)采集、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過(guò)程，而它們又分別代表著信息輸入、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段。...
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001 問(wèn)學(xué)又人，一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)閉環(huán)
建議閱讀時(shí)間 5 分鐘 01 歡迎加入“知識(shí)個(gè)體”的大家庭！ “知識(shí)個(gè)體”有三個(gè)重要特征：能時(shí)刻接受新觀(guān)念，自我迭代；能廣泛地自我學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)；能靈活利用碎片化時(shí)間，每...
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聽(tīng)課筆記1：畢業(yè)后五年如何收獲人生第一個(gè)百萬(wàn)
早起時(shí)間，今天聽(tīng)了兩堂微課。兩堂課程的選題很好，課程名字也很吸引人。我就是因?yàn)檎n程名稱(chēng)而被吸引過(guò)來(lái)的。當(dāng)然，更關(guān)注的還是內(nèi)容，課程名稱(chēng)讓人決定要不要聽(tīng)，而課程內(nèi)容是讓人決定要...
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思路混亂之源，原來(lái)是不懂鉆石法則作者：樊榮強(qiáng) 我一直認(rèn)為，中國(guó)的教育失誤很多，其中一條就是，該教的不教，不該教的教了一大堆。至于哪些該，哪些不該，我就不深入講，大家自有分?jǐn)?shù)。我只講一樣——邏輯學(xué)，這個(gè)是一定...