????一個(gè)學(xué)期沒有管老大學(xué)習(xí),做了兩張數(shù)學(xué)試卷,發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞有點(diǎn)大,趕緊開始“女媧補(bǔ)天”。深夜研究這學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),對錯(cuò)題進(jìn)行歸類分析,一直搞到...
??每個(gè)月的第一天是支付日,給家里和媽媽家交完水電氣費(fèi),還清了信用卡。下載了鯊魚記賬APP,開始用心記錄收支。 ??整理了前兩日的日記錄,開始在...
??在今年最后一天將全家的e生保辦理完續(xù)費(fèi),給家人添一份保障,但希望永遠(yuǎn)不要用到。 ??今天下午學(xué)校開聯(lián)歡會(huì),笑笑帶去了她和子墨準(zhǔn)備了好幾個(gè)晚上...
??今天終于修好了熱水器,鬧心了大半年的問題終于得意解決。究其原因,是燃?xì)夤芾锏袈溥M(jìn)去一顆小零件,把燃?xì)夤芏伦×?。這件事也給我?guī)硪稽c(diǎn)思考:這樣...
【我的認(rèn)知收獲】 通過回顧課前問題,總結(jié)一下這節(jié)課的認(rèn)知: 1、問題:書籍很難讀完。 思考:之前讀書沒有目的性,以暢銷書為主,書的內(nèi)容與自身關(guān)聯(lián)...
【我的認(rèn)知收獲】 一、回顧課前互動(dòng): 聽過昨天的課,解答了課前互動(dòng)中我的兩個(gè)疑惑:一是喜歡囤課沒有目標(biāo)性;二是覺得自己的作品不成熟而不愿意分享。...
【我的認(rèn)知收獲】 一、邏輯、邏輯思維、邏輯思考、邏輯表達(dá)的定義 在第一課的【課前互動(dòng)】中,我給“邏輯”的定義是事物(發(fā)展)的規(guī)律。而在課程中,我...
這是我第一次在自愿自發(fā)的情況下寫讀后感。在讀這本書之前,我提出的問題是:如何能把一本書讀懂并記住它?一本書有哪些部分值得我們記錄? ...