這一生，生活動(dòng)蕩不安，是什么導(dǎo)致了我們的生活如此？它是動(dòng)蕩的根源在哪里？ 從長(zhǎng)輩的這一生縮影里讓我明白了一件事，人這一生，無(wú)論在什么情景之下唯一要學(xué)會(huì)的是對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，不...
發(fā)簡(jiǎn)信
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老大的慢進(jìn)步1
不知從何時(shí)起，朋友圈已經(jīng)找不到老大的身影，所有的內(nèi)容都是榮二的；也不知從何時(shí)起，對(duì)老大的態(tài)度已經(jīng)成了自然狀態(tài)，即使她很用心的在努力也只不過(guò)得到一句膚膚淺的“不錯(cuò)”，不知...
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榮二的成長(zhǎng)1
榮二每次背書總會(huì)不由自主的添字少字，偶爾一個(gè)也沒(méi)關(guān)系，有時(shí)會(huì)直接拋去一小段掉入下一個(gè)段落。會(huì)被媽媽要求重新來(lái)一遍。榮二想著快些完成，很不喜歡重復(fù)她會(huì)的，只想背那段她出過(guò)...
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閱讀筆記之《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》
復(fù)述三階段： 憑印象復(fù)述——記得最清楚的內(nèi)容 復(fù)述中提問(wèn)——對(duì)新知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題 復(fù)述中加入觀點(diǎn)——把自己的觀點(diǎn)加進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)與自身已有的知識(shí)系統(tǒng)的銜接 復(fù)述不是單純的重復(fù)...
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讀書筆記之《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》在閱讀和記憶中，我們一邊學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí)，一邊建設(shè)屬于自己的思維框架，不但能加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，也會(huì)開始擴(kuò)充自己的思維視野，同時(shí)在學(xué)習(xí)中積累的自己富有價(jià)值的“知識(shí)點(diǎn)”和“技能...
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妹妹的成長(zhǎng)
妹妹再次被困住了，文章段落多點(diǎn)便會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)拖延。 于是老母親提了個(gè)問(wèn)題：你是要被困難打倒還是你打倒它？ 老母親拿起筆畫了個(gè)綠太陽(yáng)，傘狀的云朵勾住太陽(yáng)，妹妹喜歡畫畫，立馬...
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妹妹的進(jìn)步
在陪孩子學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤，也會(huì)控制不了要吼。 今天妹妹居然說(shuō)要給我上課，于是搬出工具聽了一翻，發(fā)現(xiàn)妹妹在數(shù)三邊形時(shí)只按邊數(shù)，幾條邊便是幾個(gè)三角形，于是裝傻半天愣是讓妹妹...
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讀書筆記之《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》
計(jì)算，它不再是單一的模式，而要求更多的靈活性與創(chuàng)造性。 因?yàn)檫@種“靈活性”與“創(chuàng)造性”使得學(xué)生不停地探索與數(shù)與數(shù)之間的各種關(guān)系，這種對(duì)數(shù)與數(shù)之間各種關(guān)系的熟悉感，不單對(duì)孩子的...
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讀書筆記之《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》
給孩子提供一個(gè)布置簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，利于孩子集中注意力。整個(gè)環(huán)境包括孩子的學(xué)習(xí)用具都要簡(jiǎn)單 比如鉛筆盒里只有必需品的用具，過(guò)多的學(xué)習(xí)用具會(huì)分散孩子的注意力，因?yàn)楹⒆訒?huì)在挑選用具...
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讀書筆記之《你只是看起來(lái)像在陪孩子寫作業(yè)》
很多磨蹭的孩子都是在家庭教育中得到過(guò)多關(guān)注的孩子，因?yàn)楂@得關(guān)注多、關(guān)心多，所以做什么事情都缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)，缺乏上進(jìn)心。 磨蹭的孩子大多數(shù)易做小動(dòng)作、玩東西，所以孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境盡...
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讀書筆記之《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》無(wú)意間嘗試了一下金錢比拼競(jìng)賽，榮二興致很高，雖然底金是1元，卻贏得不亦樂(lè)乎，并將贏來(lái)的錢放入了自己的存儲(chǔ)箱。 今日所思：錢與孩子 是否只要是承諾金錢獎(jiǎng)勵(lì)便會(huì)導(dǎo)致孩子的錯(cuò)誤價(jià)值...
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讀書筆記之《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》
如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)？ ?讓孩子張口 ?練習(xí)要有效 ?重視規(guī)律的總結(jié) 在陪伴中，逐漸擺脫固定性思維，參與孩子的問(wèn)題時(shí)，需俯下身來(lái)，與孩子同一視角，否則，你說(shuō)什么她都無(wú)法理解，雞...