發(fā)簡信
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《金色的草地》教學(xué)反思
1.課堂重心不夠低，牽引過多，給得過多，學(xué)生缺乏思維的訓(xùn)練。 2.問題設(shè)置矮化，三年級的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以段為單位。 3.明確習(xí)作單元的任務(wù)，一課...
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嚴(yán)抓作業(yè)和紀(jì)律
今天早讀我提前到班，有幾個孩子在掃公區(qū)沒去跑步。他們掃完回來后，我問他們?yōu)槭裁丛跀?shù)學(xué)課上能夠自覺批改，并且紀(jì)律好。她們說因?yàn)辄S老師很兇很...
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腳踏實(shí)地地努力
最近自我效能感比較低，情緒有些低落。我梳理一下低落的原因： 1.輸出有困難 近來要交論文，我一直拖著沒寫，我還想著反正最...
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【問答】如何應(yīng)對孩子的分離焦慮？
我：老師您分享的方法我有嘗試運(yùn)用了，我兒子有時愿意和其他小朋友玩，有時還是不愿意。我想可能還需要時間給他慢慢成長。我昨天把兒子帶來我爸媽這里，因...
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假期是注定浪費(fèi)的
假期里我關(guān)注了心理咨詢師李松蔚老師的公眾號，他每周會發(fā)布一篇“反饋實(shí)驗(yàn)”。其中有一篇讓我最印象深刻——《假期注定是浪費(fèi)的》。 文...
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木木的進(jìn)步（8.14）
今天要開會，本來和老公商量好了，他調(diào)課后早點(diǎn)回來帶木木，結(jié)果他也是臨時要開會。我只好把木木帶去單位。 這是我第一次帶木木去單位工...
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木木的進(jìn)步（8.13）
昨天幼兒園放學(xué)去接木木，彭老師說木木的動手能力在班里是比較差的。自理能力也差些，穿衣服啊，穿鞋子啊，經(jīng)常需要老師幫忙，缺乏主動動手的意識...
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極簡才能做到極致
我媽估計是城市里罕有的沒有手機(jī)的人，我媽的圈子很小，沒有什么朋友。她讀的書少，所以思維很簡單，認(rèn)定的事情就會堅信不疑。我一直覺得她身上有...
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幸福就是有意義的快樂昨天在朋友圈看到幾個朋友分享的同一個視頻彭凱平教授《幸福就是有意義的快樂》。 以前我們會覺得“幸?！焙汀翱鞓贰焙孟袷且换厥?，彭教...
個人介紹
家有3歲男娃，是一名小學(xué)老師。堅持閱讀、思考、寫作。記錄自己成長的歷程。#教育教學(xué)##家庭教育##個人成長#