被故事喂飽的一天，不卸載下來，無法安眠…… 謝翌博士是廣州大學(xué)的教授，他第一份工作是小學(xué)老師。正上著課呢，覺得有故事發(fā)生了，趕緊停下課，記在手掌心上。下課時(shí)，他帶著兩掌心的故...
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IP屬地：浙江
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如果有天堂，應(yīng)該是學(xué)校的模樣年少時(shí)，因家貧，想讀書而不得，大學(xué)成了要用一生的努力都未必能彌補(bǔ)的遺憾，但也漸漸意識(shí)到遺憾之于我的意義。這幾年，也有幸接觸一些大學(xué)教授，她們的人品、學(xué)識(shí)、情懷，倒真不辜負(fù)我對...
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聽黒鶴老師講座、聊天聽黑鶴老師講座、聊天，一點(diǎn)兒隨想： 1.如果你完整了解一個(gè)作家的童年，比較容易理解他作品的主題、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格等為什么是這樣而不是那樣。黑鶴小時(shí)候身體非常不好，一個(gè)感冒會(huì)在床上躺...
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2018--2019年下學(xué)期學(xué)生評(píng)語
陳豪： 每次看到媽媽輔導(dǎo)你交上來的作業(yè)——雖然字跡不工整但非常正確時(shí)，都會(huì)覺得其實(shí)你是個(gè)幸運(yùn)的孩子。那一次考試，經(jīng)過你旁邊，發(fā)現(xiàn)你的筆不動(dòng)，提醒你一下，你是會(huì)做的。所以呢，如...
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專業(yè)閱讀，并非死磕硬啃
專業(yè)閱讀，并非死磕硬啃 安徽安慶十里中心學(xué)校汪瓊 曾經(jīng)麥肯錫全球合伙人、現(xiàn)今比爾?蓋次基金中國區(qū)首席代表、一土學(xué)校的創(chuàng)辦人李一諾，這幾年一直是焦點(diǎn)人物，她在不同領(lǐng)域開疆拓土、...
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方法在左，實(shí)踐在右
方法在左，實(shí)踐在右 ——從讀寫結(jié)合的角度解讀三上五、六單元 安徽安慶十里中心學(xué)校 汪瓊 特級(jí)教師李竹平《設(shè)計(jì)感，課堂教學(xué)的應(yīng)然追求》一文中說：老師要善于運(yùn)用系統(tǒng)思維進(jìn)行課程設(shè)...
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起于游戲，不止于游戲
起于游戲，不止于游戲 ——例談“創(chuàng)意科學(xué)習(xí)作”項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校 汪瓊 上課了，走進(jìn)教室的汪老師手上拿著的不是語文書，而是一個(gè)白色塑料瓶，里面裝滿了米，...
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悖論張力，整本書共讀的空間
悖論張力，整本書共讀的空間 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校 汪瓊 三年級(jí)，我們課堂重心轉(zhuǎn)向習(xí)作教學(xué)，班級(jí)共讀時(shí)間自然減少，讀書的氛圍變得微妙起來。如何掌握好脆弱而動(dòng)態(tài)的平衡，本...
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世間大事，不過渺小如塵埃
世間大事，不過渺小如塵埃 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校汪瓊 打開QQ，看到喬爸的留言，本已困頓之極在行旅床上躺下，騰地坐直了。一直覺得遇上小喬這孩子，心時(shí)刻懸著，夠難為人的，但孩...
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最值得嘉獎(jiǎng)的是認(rèn)真和真誠
安徽安慶十里中心學(xué)校 汪瓊 聆聽最美教師報(bào)告會(huì)。輪到某地一位最美老師演講，精致妝容，得體服飾，站得筆直高挺，一顰一笑皆文章。我心想：怕是要壞了？果然一開口，...