被故事喂飽的一天,不卸載下來,無法安眠…… 謝翌博士是廣州大學(xué)的教授,他第一份工作是小學(xué)老師。正上著課呢,覺得有故事發(fā)生了,趕緊停下課,記在手掌心上。下課時(shí),他帶著兩掌心的故...
年少時(shí),因家貧,想讀書而不得,大學(xué)成了要用一生的努力都未必能彌補(bǔ)的遺憾,但也漸漸意識(shí)到遺憾之于我的意義。這幾年,也有幸接觸一些大學(xué)教授,她們的人品、學(xué)識(shí)、情懷,倒真不辜負(fù)我對...
聽黑鶴老師講座、聊天,一點(diǎn)兒隨想: 1.如果你完整了解一個(gè)作家的童年,比較容易理解他作品的主題、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格等為什么是這樣而不是那樣。黑鶴小時(shí)候身體非常不好,一個(gè)感冒會(huì)在床上躺...
陳豪: 每次看到媽媽輔導(dǎo)你交上來的作業(yè)——雖然字跡不工整但非常正確時(shí),都會(huì)覺得其實(shí)你是個(gè)幸運(yùn)的孩子。那一次考試,經(jīng)過你旁邊,發(fā)現(xiàn)你的筆不動(dòng),提醒你一下,你是會(huì)做的。所以呢,如...
專業(yè)閱讀,并非死磕硬啃 安徽安慶十里中心學(xué)校汪瓊 曾經(jīng)麥肯錫全球合伙人、現(xiàn)今比爾?蓋次基金中國區(qū)首席代表、一土學(xué)校的創(chuàng)辦人李一諾,這幾年一直是焦點(diǎn)人物,她在不同領(lǐng)域開疆拓土、...
方法在左,實(shí)踐在右 ——從讀寫結(jié)合的角度解讀三上五、六單元 安徽安慶十里中心學(xué)校 汪瓊 特級(jí)教師李竹平《設(shè)計(jì)感,課堂教學(xué)的應(yīng)然追求》一文中說:老師要善于運(yùn)用系統(tǒng)思維進(jìn)行課程設(shè)...
起于游戲,不止于游戲 ——例談“創(chuàng)意科學(xué)習(xí)作”項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校 汪瓊 上課了,走進(jìn)教室的汪老師手上拿著的不是語文書,而是一個(gè)白色塑料瓶,里面裝滿了米,...
悖論張力,整本書共讀的空間 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校 汪瓊 三年級(jí),我們課堂重心轉(zhuǎn)向習(xí)作教學(xué),班級(jí)共讀時(shí)間自然減少,讀書的氛圍變得微妙起來。如何掌握好脆弱而動(dòng)態(tài)的平衡,本...
世間大事,不過渺小如塵埃 安徽安慶大觀十里中心學(xué)校汪瓊 打開QQ,看到喬爸的留言,本已困頓之極在行旅床上躺下,騰地坐直了。一直覺得遇上小喬這孩子,心時(shí)刻懸著,夠難為人的,但孩...
安徽安慶十里中心學(xué)校 汪瓊 聆聽最美教師報(bào)告會(huì)。輪到某地一位最美老師演講,精致妝容,得體服飾,站得筆直高挺,一顰一笑皆文章。我心想:怕是要壞了?果然一開口,...